A.學習策略是學習方法或技能
B.學習策略是學習的調(diào)節(jié)和控制技能
C.學習策略是內(nèi)隱的學習規(guī)則系統(tǒng)
D.學習策略是學習方法和學習的調(diào)節(jié)控制的統(tǒng)一體。
E.學習策略是元認知
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你可能感興趣的試題
A.陳述性組織者
B.程序性組織者
C.比較性組織者
D.分析性組織者
E.綜合性組織者
A.對個人作為學習者的認識
B.對任務(wù)的認識
C.對有關(guān)學習策略的認識
D.對學習策略使用方面的認識
E.對教師的認識
A.類比
B.記憶術(shù)
C.做筆記
D.提問
E.列提綱
A.對個人作為學習者的認識
B.對任務(wù)的認識
C.對有關(guān)學習策略及其使用方面的認識
D.對個人作為教育者的認識
A.及時復(fù)習
B.分散學習
C.過度學習
D.運用多種感官協(xié)同記憶
E.復(fù)習中誦讀與回憶交替
A.設(shè)置學習目標
B.瀏覽閱讀材料
C.對注意力加以跟蹤
D.產(chǎn)生待回答的問題
E.分析如何完成學習任務(wù)
A.位置記憶法
B.視覺想象法
C.關(guān)鍵詞法
D.語義聯(lián)想法
A.學習時間管理
B.學習環(huán)境的設(shè)置
C.學習努力和心境管理
D.學習工具的利用
E.社會性人力資源的利用
A.復(fù)述策略
B.精細加工策略
C.計劃策略
D.監(jiān)視策略
E.調(diào)節(jié)策略
A.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖
B.模型圖
C.層次結(jié)構(gòu)圖
D.流程圖
最新試題
對學習策略的訓(xùn)練,我們可以采用下列哪些方法()
過度學習效果好,所以復(fù)習次數(shù)越多越好。
乘坐校車時,系好安全帶就可以中止刺耳的提示噪音,這種強化屬于()
集中復(fù)習的效果一般優(yōu)于分散復(fù)習。
學習過程中,學習者通過對重點內(nèi)容圈點批注的方法幫助記憶,這種學習策略屬于()。
學習策略掌握的標志是()。
以合作學習方式學習的學生比獨自總結(jié)或簡單閱讀材料的學生的學習效果更好。
教科書上的練習題多屬于().
學習策略知識不是孤立的,不能脫離專門知識。
元認知策略總是和認知策略一起起作用。