特定性原則是指學(xué)習(xí)策略一定要適于具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生的類型。

對大多數(shù)學(xué)習(xí)而言，集中學(xué)習(xí)的效果優(yōu)于分散復(fù)習(xí)。

隨意識記和無意識記屬于（）。

交互式教學(xué)模式旨在教學(xué)生哪幾種策略？（）

列提綱是精細(xì)加工策略的一種常用方式。

生成性學(xué)習(xí)是復(fù)述策略常用的學(xué)習(xí)模式。

教科書上的練習(xí)題多屬于（）.

年輕教師小王渴望提高自己的教學(xué)能力，在學(xué)了《小學(xué)教育心理學(xué)》中有關(guān)學(xué)習(xí)策略的內(nèi)容后，決定在教學(xué)中進(jìn)行嘗試，可一時又不知從何人手，請你從理論與實(shí)踐兩方面出發(fā)，給小王老師提些有益的建議。

學(xué)習(xí)策略掌握的標(biāo)志是（）。

集中復(fù)習(xí)的效果一般優(yōu)于分散復(fù)習(xí)。