A.智力
B.認(rèn)知過程
C.主體活動(dòng)積極性
D.主體的求知欲望
E.主體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.問題的呈現(xiàn)方式
B.功能固著
C.知識(shí)的儲(chǔ)備
D.反應(yīng)定勢(shì)
E.認(rèn)知特性
A.起始狀態(tài)
B.中間狀態(tài)
C.目標(biāo)狀態(tài)
D.存在的限制或障礙
E.答案
A.目的性
B.認(rèn)知性
C.序列性
D.獨(dú)創(chuàng)性
A.外化思路,進(jìn)行顯性教學(xué)
B.幫助學(xué)生牢固地記憶知識(shí)
C.提供多種變化,促進(jìn)知識(shí)的概括
D.重視知識(shí)間的聯(lián)系,建立網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)
E.結(jié)合具體學(xué)科,教授思維方法
A.個(gè)體的性格特征
B.定勢(shì)與功能固著
C.問題特征
D.已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)
最新試題
以下哪些屬于幼兒自我表現(xiàn)的材料?()
提到毛巾,大家覺得它的用途就是來擦臉擦身體。這屬于()。
影響創(chuàng)造性的因素主要有()。
幼兒創(chuàng)造性的教育途徑()。
下面哪個(gè)過程屬于問題解決?()
尋求解答階段的方法有()。
()是創(chuàng)造性發(fā)展最明顯的年齡段。
()歲以后兒童的創(chuàng)造想象逐漸下降。
個(gè)性
一個(gè)人面對(duì)問題情境時(shí),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念,這表明其思維具有變通性。