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A.變通性
B.認(rèn)知性
C.目的性
D.序列性
A.目的性
B.結(jié)構(gòu)性
C.序列性
D.主動性
E.認(rèn)知性
A.起始狀態(tài)
B.中間狀態(tài)
C.目標(biāo)狀態(tài)
D.存在的限制或障礙
E.答案
A.知識經(jīng)驗
B.注意
C.記憶
D.情感
E.思維
A.認(rèn)知性問題解決
B.常規(guī)性問題解決
C.發(fā)展性問題解決
D.創(chuàng)造性問題解決
E.理論性問題解決
A.外化思路,進(jìn)行顯性教學(xué)
B.幫助學(xué)生牢固地記憶知識
C.提供多種變化,促進(jìn)知識的概括
D.重視知識間的聯(lián)系,建立網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)
E.結(jié)合具體學(xué)科,教授思維方法
最新試題
尋求解答階段的方法有()。
以下哪些屬于幼兒自我表現(xiàn)的材料?()
下列哪些方法可以訓(xùn)練發(fā)散思維?()
高智商不一定有高創(chuàng)造性。
盡管各種不同的研究及其相關(guān)測驗分別強調(diào)創(chuàng)造性的不同特征,但目前較公認(rèn)的是以發(fā)散思維的基本特征來代表創(chuàng)造性。
創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的特點不包括()。
一般而言,創(chuàng)造性與個性之間具有互為因果的關(guān)系。
父母受教育程度越高,對孩子的要求越嚴(yán)格,則越有利于孩子創(chuàng)造性的培養(yǎng)。
創(chuàng)造性與智力二者是相互獨立的。
下列哪些因素有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)?()