教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。

教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平。

學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。

課外輔導(dǎo)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。

教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段工作時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的（）。

課后作業(yè)必須和課堂教學(xué)一起進(jìn)行設(shè)計(jì)。

教學(xué)目標(biāo)是對(duì)教師教學(xué)行為的描述。

直觀手段一般可分為實(shí)物直觀、（）和（）三種。

現(xiàn)代教育在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)的過程，而不是簡(jiǎn)單地獲得知識(shí)。

把學(xué)習(xí)過程概括為“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。