孔子把學習過程概括為（）的統(tǒng)一過程。這是最早的關于教學過程思想。

如何認識教學過程的本質(zhì)？

教學過程的基本階段有引起學習動機、（）、（）、運用知識、檢查知識。

課外輔導是教學工作的中心環(huán)節(jié)。

教學目標是教育者在教育教學過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的（）。

標志著教學過程理論的形成的是杜威的五步教學法。

在備課的具體工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。

教學過程是指教學進程的基本階段。

直線式編排方式即一門學科的編排，在教學過程中重復出現(xiàn)，逐步擴大、加深。

教學目標是對教師教學行為的描述。