多項選擇題下列屬于正式群體的有()。
A.班級
B.幫派
C.小組
D.少先隊
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1.多項選擇題以下屬于正式群體的是()。
A.班級
B.小組
C.少先隊
D.小集團
E.團員
2.多項選擇題教師可以通過哪些途徑影響課堂氣氛?()
A.接受
B.反饋
C.輸入
D.輸出
3.多項選擇題群體對群體成員的產(chǎn)生助長或阻礙作用的影響因素主要有()
A、活動的性質(zhì)與難易程度
B、個體技能的熟練程度
C、具有恰當?shù)谋凰嗽u價的意識
D、競賽動機的激發(fā)
4.多項選擇題課堂氣氛有哪幾種類型?()
A.積極的
B.消極的
C.放任的
D.對抗的
5.多項選擇題以下屬于正式群體的是()。
A.班級
B.小組
C.少先隊
D.小集團
E.團員
6.多項選擇題人際排斥的特征表現(xiàn)為()。
A.行動對抗
B.認知失調(diào)
C.拉幫結(jié)伙
D.情感沖突
E.認知協(xié)調(diào)
7.單項選擇題群體對每一個成員的吸引力是()
A.群體凝聚力
B.群體壓力
C.群體規(guī)范
D.群體輿論
8.單項選擇題成員已有共同目的的活動,但活動還只有個人的意義的群體是()。
A.松散群體
B.聯(lián)合群體
C.非正式群體
D.集體
9.單項選擇題最早研究群體動力的是心理學家()。
A.阿爾波特
B.布魯納
C.勒溫
D.艾賓浩斯
10.單項選擇題群體發(fā)展的最高階段是()
A.松散群體
B.聯(lián)合群體
C.非正式群體
D.集體
最新試題
理性的信息是指針對情境而非()的用語。
題型:單項選擇題
面對課堂上的突發(fā)狀況,雷德和華頓伯格建議教師可以采用()策略來處理。
題型:單項選擇題
團體動力主要是指影響團體中個人行為的()。
題型:單項選擇題
大多數(shù)教師在解決沖突時,通常向?qū)W生發(fā)出的信息為三類,錯誤的是()。
題型:單項選擇題
教師告訴學生應如何切實調(diào)整其行為的信息是()。
題型:單項選擇題
“專制”和“縱容”的方式只能解決師生之間表面的問題,而這些問題實際上只是解決問題的()。
題型:單項選擇題
目標導向策略是()提出的。
題型:單項選擇題
季洛特指出有效的課堂管理策略中最重要的因素是教師的()。
題型:單項選擇題
就事論事,不涉及學生的品性人格,這是師生之間溝通的()。
題型:單項選擇題
下列關于好教師的說法不正確的是()
題型:單項選擇題