單項選擇題狹義的學習心理學研究的對象是（）
A.學生
B.人和動物
C.動物
D.萬物
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3.單項選擇題俄國教育家烏申斯基出版了（），對當時的心理學發(fā)展成果進行了總結。因此，烏申斯基被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。
A.《大教學論》
B.《人是教育的對象》
C.《教育心理學》
D.《教育心理大綱》
4.問答題簡述元認知知識的主要內容。
7.單項選擇題教育心理學研究的核心內容是（）。
A.學習過程
B.教學過程
C.教學方法
D.教師與學生
8.問答題如何分析學生的性格特征？
9.問答題簡述學習動機的分類。
最新試題
簡述教師在培養(yǎng)學生學習動機中應用的評分藝術。
題型：問答題
廣義的特殊兒童是指一切偏離常態(tài)的兒童，既包括（），也包括各種身心障礙的兒童。
題型：填空題
（），俄國教育學和心理學家卡普捷列夫《教育心理學》是最早正式以“教育心理學”命名的著作。
題型：填空題
教育心理學
題型：名詞解釋
1903年，心理學家桑代克《教育心理學》，這是西方第一本以“教育心理學”命名的著作。桑代克被稱為（）。
題型：填空題
個體在知覺、記憶、思維和解決問題等認知活動中（）和（）信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風格稱為認知方式。
題型：填空題
評價反思過程包括在教學之前對教學設計效果的（），在教學過程中對教學的（）以及在教學之后的檢驗和反思。
題型：填空題
根據皮亞杰的理論，感知運動階段兒童認知發(fā)展主要體現在（）和（）的分化方面。
題型：填空題
簡述學生心理發(fā)展的基本特征。
題型：問答題
簡述元認知知識的主要內容。
題型：問答題