國外著名大學(xué)的博士生導(dǎo)師使用（）、（）教材授課

關(guān)系復(fù)雜性理論中，一維函數(shù)關(guān)系，涉及事物自身的全部屬性

一歲到兩歲半左右時(shí)兒童語言發(fā)展的（）階段

教育信息化對培養(yǎng)創(chuàng)新人才或21世紀(jì)能力素質(zhì)的人才有至關(guān)重要的意義

非隨意創(chuàng)造思維的思維成果需要通過比較復(fù)雜的心理加工過程與加工方式才有可能完成

思維成果是反映事物之間內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律的空間關(guān)系表象。

簡單直覺思維在一般情況下是顯意識思維。

語言的線性系列可以較好反映動(dòng)態(tài)事件和視覺情景

兒童認(rèn)知發(fā)展不具有階段性

可逆性的心理操作可以朝（）、（）進(jìn)行？