時間思維的主要特征，要從一維線性的時間軸去把握事物運動過程的本質屬性，建立在（）上的邏輯思維最適合這種需求。

視覺表象的優(yōu)點是可以為客體提供具體、直觀的三維形象。

90年代初到21世紀初是教育信息化發(fā)展的（）

國外著名大學的博士生導師使用（）、（）教材授課

時間思維，要對時間的（）、（）作出反應。

學齡前兒童具有強大的語言基礎

推理要在（）的基礎上進行。

通過對信息技術與課程整合的全新認識，構建起的一套比較系統(tǒng)完整且具有中國特色的整合理論方法是深層次整合理論

對兒童認知發(fā)展的不同劃分角度，皮亞杰從思維加工材料進行劃分

堅持唯物辯證的認知發(fā)展觀，反對唯心的和機械的認知發(fā)展觀是馬克思觀點