單項選擇題孩子開始做事時猶猶豫豫、難下決心，這時家長或者老師應該（）。

A.加強孩子的果斷性
B.加強孩子自我管理的力度
C.加強孩子的自制性
D.加強孩子的堅持性


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2.單項選擇題小聰發(fā)現(xiàn)，自己隨著年紀的增長越來越不容易發(fā)牌氣，這是因為（）。

A.小學生情感表現(xiàn)形態(tài)在不斷變化
B.小學生情感內(nèi)容在不斷豐富、深刻
C.小學生情感的穩(wěn)定性不斷增強
D.小學生情緒、情感的自控力不斷增強

3.單項選擇題艾森伯格提出，從兒童早期到青少年期，社會道德推理的發(fā)展水平依次是（）。

A.快樂主義水平、需要傾向水平、定勢的和贊許傾向的水平、移情傾向水平、內(nèi)化價值觀傾向水平
B.快樂主義水平、定勢的和贊許傾向的水平、需要傾向水平、移情傾向水平、內(nèi)化價值觀傾向水平
C.快樂主義水平、移情傾向水平、定勢的和贊許傾向的水平、需要傾向水平、內(nèi)化價值觀傾向水平
D.需要傾向水平、快樂主義水平、定勢的和贊許傾向的水平、移情傾向水平、內(nèi)化價值觀傾向水平

4.單項選擇題“吃不著葡萄說葡萄酸”所運用的情緒調(diào)節(jié)方法是（）。

A.適度宣泄法
B.情緒升華法
C.自我安慰法
D.轉移注意法

5.單項選擇題《教師教育課程標準（試行）》對小學職前教師的學生觀和相應行為的基本要求不包括（）。

A.尊重學生學習和發(fā)展的權利，保護學生的學習興和自信心
B.尊重學生的個體差異，相信學生具有發(fā)展的潛力，樂于為學生創(chuàng)造發(fā)展的條件和機會
C.尊重小學生的學習與發(fā)展規(guī)律，對與教育學生相關的現(xiàn)象進行專業(yè)思考與判斷
D.理解小學階段在人生發(fā)展中的獨特地位與價值，認識生動活潑的小學生活對下學生發(fā)展的意義

9.單項選擇題五年級學生李某在課堂上故意擾亂教學秩序，教師警告無效后只好命令李某站到辦公室來，該教師將李某送出教室的行為（）。

A.違法，侵犯了學生的受教育權
B.不違法，對于違紀的學生有必要實施適當?shù)膽徒?br/>C.違法，變相體罰學生
D.不違法，教師有權行使自己的教育權利

10.單項選擇題（）以國家根本法的形式，規(guī)定受教育既是公民的基本權利又是公民的基本義務。

A.《憲法》
B.《義務教育法》
C.《教育法》
D.《教師法》