A.專家是研究者
B.從理論中學(xué)習(xí)
C.實(shí)踐者是研究者
D.從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)

A.全民參與的觀念
B.終身學(xué)習(xí)的觀念
C.新的課程理論觀
D.新的師生觀

A.有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具備強(qiáng)烈的教育研究興趣和較強(qiáng)的研究能力
B.具備科學(xué)的教育觀，對(duì)師生關(guān)系的理解和認(rèn)識(shí)更正確、更深刻
C.擁有很強(qiáng)的教學(xué)能力和高超的教學(xué)藝術(shù)
D.是教師隊(duì)伍中的骨干力量，在教師集體中能夠發(fā)揮帶頭作用

A.指導(dǎo)的客觀性
B.合作的社會(huì)性
C.內(nèi)涵的多樣性
D.目標(biāo)的實(shí)用性

A.滲透性
B.發(fā)展性
C.綜合性
D.主動(dòng)性

A.以科學(xué)化的研究為基礎(chǔ)
B.具有較堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)
C.具體務(wù)實(shí)，可操作性強(qiáng)
D.努力跨學(xué)科地吸取智慧

A.價(jià)值選擇
B.設(shè)身處地
C.驗(yàn)證規(guī)則
D.付諸行動(dòng)

A.家庭道德、階級(jí)道德
B.社會(huì)公德、民族道德傳統(tǒng)
C.職業(yè)道德
D.鄰里道德

A.社會(huì)行動(dòng)模式
B.道德認(rèn)知發(fā)展模式
C.體諒模式
D.價(jià)值澄清模式

A.正確的引導(dǎo)
B.初步探究
C.相互交流
D.總結(jié)和運(yùn)用