單項選擇題持“培養(yǎng)具有‘環(huán)境能力’、能主動行動的公民”這一德育目的觀的德育模式是()。

A.道德認知模式
B.價值澄清模式
C.體諒模式
D.社會行動模式


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最新試題

20世紀50年代后,美國教育質(zhì)量逐步得到加強,下列描述正確的一項是()

題型:單項選擇題

20世紀30年代,歐美國家出現(xiàn)了要素主義教育、永恒主義教育和新托馬斯主義教育,并把這三個教育思潮統(tǒng)稱為新傳統(tǒng)教育思潮。以下關于它們的共同特點描述錯誤的一項是()

題型:單項選擇題

20世紀80年代中期,日本教育領域出現(xiàn)了“教育荒廢”現(xiàn)象,表現(xiàn)為兒童惡作劇、逃學、行為不良、校內(nèi)暴力、家庭暴力,以及由于激烈的考試競爭,出現(xiàn)所謂問題教師,學校出現(xiàn)大量的體罰和變相體罰。為解決這一問題,日本政府出臺了()

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下列關于蘇霍姆林斯基的思想,論述錯誤的是()

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通過設立圖書館、博物館、公民館等和利用學校的設施以及其他適當?shù)姆椒?,來實現(xiàn)教育目的,體現(xiàn)了《教育基本法》對()方面的規(guī)定。

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下列關于20世紀蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說法不正確的一項是()

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下列選項中,不屬于20世紀50—60年代日本教育改革特征的是()

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下列教育家中,不具有集體主義教育思想的是()

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《教育基本法》和《學校教育法》的關系是()

題型:單項選擇題

1976年,在聯(lián)邦德國,一名即將畢業(yè)的師范院校學生不可能做到的是()

題型:單項選擇題