A.注重探索性學(xué)習(xí)方法的運用
B.重視生動活潑的學(xué)習(xí)
C.重視科學(xué)精神與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
D.重視知識的掌握

A.強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識，基本技能
B.教育目標(biāo)綜合化，培養(yǎng)全面發(fā)展的人
C.強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個性
D.重視道德教育

A.政府資金匱乏導(dǎo)致的無奈之舉
B.公立學(xué)校教育質(zhì)量每況愈下的刺激
C.美國社會其他公共事業(yè)私營化成就的影響
D.美國的政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境的推動

A.加強人文素質(zhì)教育，促進(jìn)人文素質(zhì)與科學(xué)精神的整合
B.從高等教育的價值和功能來看，高等教育日益呈現(xiàn)出軸心化的趨勢
C.從高等教育的內(nèi)涵和外延來看，高等教育有向“中學(xué)后教育”和“第三級教育”演變的趨勢
D.適應(yīng)社會對人才多樣化的需求，高等教育顯現(xiàn)出個性化的趨勢

A.了解兒童的道德發(fā)展階段
B.引起兒童真正的道德沖突
C.向兒童揭示他們所屬階段的道德思維方式
D.記誦道德條例

A.測驗與鑒定
B.信息服務(wù)
C.咨詢
D.安置

A.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)
B.控制學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度
C.教學(xué)內(nèi)容具體化
D.給予掌握者及時表揚和鼓勵

A.家庭·鄰里·學(xué)校生活
B.社會生活
C.個人生活
D.國家·民族生活

A.有意識和無意識統(tǒng)一原則
B.開發(fā)潛能而不損害身心健康原則
C.整體與部分相結(jié)合原則
D.愉快、集中而不緊張的原則

A.循序漸進(jìn)原則
B.啟發(fā)性原則
C.鞏固性原則
D.直觀性原則