多項選擇題國外基礎(chǔ)教育改革過程中涌現(xiàn)了多種有效的新教學法,它們的特點是()。

A.注重探索性學習方法的運用
B.重視生動活潑的學習
C.重視科學精神與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
D.重視知識的掌握


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1.多項選擇題為適應(yīng)二十一世紀經(jīng)濟、文化、政治發(fā)展的需要,各國都在進行基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標的改革。改革的共同特征是()。

A.強調(diào)培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)知識,基本技能
B.教育目標綜合化,培養(yǎng)全面發(fā)展的人
C.強調(diào)培養(yǎng)學生的個性
D.重視道德教育

2.多項選擇題一度,在我們國內(nèi)也出現(xiàn)了“公立學校私營化”的口號。這是20世紀80年代美國改革中小學辦學體制的措施,要引入國內(nèi),必須了解其背景,謹慎“本土化”,不能照搬。那么,美國提出“公立學校私營化”的原因主要是()。

A.政府資金匱乏導(dǎo)致的無奈之舉
B.公立學校教育質(zhì)量每況愈下的刺激
C.美國社會其他公共事業(yè)私營化成就的影響
D.美國的政治經(jīng)濟環(huán)境的推動

3.多項選擇題下列各項,對當代世界高等教育發(fā)展趨勢描述準確的是()。

A.加強人文素質(zhì)教育,促進人文素質(zhì)與科學精神的整合
B.從高等教育的價值和功能來看,高等教育日益呈現(xiàn)出軸心化的趨勢
C.從高等教育的內(nèi)涵和外延來看,高等教育有向“中學后教育”和“第三級教育”演變的趨勢
D.適應(yīng)社會對人才多樣化的需求,高等教育顯現(xiàn)出個性化的趨勢

4.多項選擇題在“道德認知發(fā)展”理論中,科爾伯格提出了與傳統(tǒng)德育不同的三大原則。它們是()。

A.了解兒童的道德發(fā)展階段
B.引起兒童真正的道德沖突
C.向兒童揭示他們所屬階段的道德思維方式
D.記誦道德條例

5.多項選擇題國外職業(yè)指導(dǎo)的過程一般包括以下環(huán)節(jié)()。

A.測驗與鑒定
B.信息服務(wù)
C.咨詢
D.安置

最新試題

1976年,在聯(lián)邦德國,一名即將畢業(yè)的師范院校學生不可能做到的是()

題型:單項選擇題

贊科夫的“促進一般發(fā)展”的教學理念直接有助于促進蘇聯(lián)()

題型:單項選擇題

20世紀30年代,歐美國家出現(xiàn)了要素主義教育、永恒主義教育和新托馬斯主義教育,并把這三個教育思潮統(tǒng)稱為新傳統(tǒng)教育思潮。以下關(guān)于它們的共同特點描述錯誤的一項是()

題型:單項選擇題

20世紀20年代蘇聯(lián)“綜合教學大綱”的突出特點是()

題型:單項選擇題

()的出臺,標志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實學力教育”的轉(zhuǎn)向,代表了未來日本基礎(chǔ)教育的整體走向。

題型:單項選擇題

第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,日本確立了“六三三四”新學制,學制由雙軌制轉(zhuǎn)變?yōu)閱诬壷?,體現(xiàn)了()

題型:單項選擇題

下列關(guān)于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說法不正確的一項是()

題型:單項選擇題

蘇聯(lián)自20世紀20年代以來教育改革的最為宏觀的特點是()

題型:單項選擇題

下列選項中,不屬于20世紀50—60年代日本教育改革特征的是()

題型:單項選擇題

下列沒有體現(xiàn)出20世紀下半葉美國促進教育民主化發(fā)展的措施的是()

題型:單項選擇題