A.與居民區(qū)的規(guī)劃建設(shè)同步進(jìn)行
B.在居民區(qū)建設(shè)前先行規(guī)劃建設(shè)
C.在居民區(qū)投入使用后再根據(jù)居民情況規(guī)劃建設(shè)
D.與當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)協(xié)商
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A.教師評(píng)和學(xué)生評(píng)
B.校長(zhǎng)評(píng)和學(xué)生評(píng)
C.自評(píng)和他評(píng)
D.校長(zhǎng)和專家
A.間接-接受性
B.直觀-操作性
C.指導(dǎo)-模仿性
D.基礎(chǔ)-再現(xiàn)性
A.素質(zhì)教育
B.應(yīng)試教育
C.素質(zhì)教育和應(yīng)試教育相結(jié)合
D.開(kāi)放教育
A.注意的廣度
B.注意的穩(wěn)定性
C.注意的分配
D.注意的轉(zhuǎn)移
A.道德認(rèn)知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
A.教師心理障礙問(wèn)題
B.教師心理成長(zhǎng)問(wèn)題
C.教師心理變態(tài)問(wèn)題
D.教師心理成熟問(wèn)題
A.公民必須滿6周歲才有接受教育的權(quán)利
B.公民必須到指定的學(xué)校接受教育
C.國(guó)家提供教育設(shè)施、培養(yǎng)教師，為公民受教育創(chuàng)造條件
D.公民成年后就不能再到學(xué)校接受教育
A.匯報(bào)法
B.游戲法
C.假想法
D.點(diǎn)題法
最新試題
下列描述中屬于負(fù)強(qiáng)化的是（）。
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是（）。
下列做法中，利于教師對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)生問(wèn)題行為進(jìn)行管理的是（）。
讓愛(ài)國(guó)主義精神在學(xué)生的心目中牢固扎根，教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)和擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，立志聽(tīng)黨話，跟黨走，立志扎根人民，奉獻(xiàn)國(guó)家，這指明了（）。
面對(duì)抉擇時(shí)，善于明辨事非，抓住有利時(shí)機(jī)，迅速采取有效措施，這體現(xiàn)意志品質(zhì)的（）。
很多國(guó)家都倡導(dǎo)教育先行，意味著教育越來(lái)越不受社會(huì)因素制約。
試分析該校的教育評(píng)價(jià)觀。
小學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步，老師就獎(jiǎng)勵(lì)一張“點(diǎn)贊卡”。這種強(qiáng)化屬于（）。
簡(jiǎn)要分析當(dāng)前勞動(dòng)教育不容樂(lè)觀的原因。
請(qǐng)你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學(xué)困生存在問(wèn)題。