單項選擇題師生之間共同商定以某一種良好的行為規(guī)則為本班共同遵守的常規(guī)，這種設立常規(guī)的方法稱之為（）。
A.上下交融
B.由下而生
C.平等移植
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1.單項選擇題由本班同學發(fā)現別班同這有某種本班所沒有的良好常規(guī)而建議本班同學也能采用并遵守的一種方法叫（）。
A.平等移植
B.由下而生
C.由上而生
2.單項選擇題由學生自己發(fā)動、建議設立常規(guī)的方法稱之為（）。
A.由下而生
B.平等移植
C.由上而生
3.單項選擇題由學?；蚪處熢O計某種常規(guī)，要求學生遵守，這種建立班規(guī)的渠道稱之為（）。
A.由上而生
B.由下而生
C.平等移植
4.單項選擇題有些同學每當上課收交作業(yè)、分發(fā)學習材料時喜歡大聲吵鬧隨意走動，教師可主其擔任收發(fā)學習材料的小組長，由他們來收發(fā)作業(yè)及材料，用以替代原有的不良行為，這種形成班規(guī)的方法叫（）。
A.替代形成法
B.參照形成法
C.強制形成法
5.單項選擇題本班同學自習課總是吵鬧不休，而另一班同學則不是這樣，教師可要求本班同學參照該班同學的行為加以學習，以養(yǎng)成規(guī)矩。這種形成班規(guī)的方法叫（）。
A.參照形成法
B.替代形成法
C.強制形成法
最新試題
包含戲弄、諷刺等語意的信息是（）。
題型：單項選擇題
課堂上出現了令教師生氣的事情時，教師應該（）指出使他憤怒的事情，并說出他的感受。
題型：單項選擇題
面對課堂上的突發(fā)狀況，雷德和華頓伯格建議教師可以采用（）策略來處理。
題型：單項選擇題
需求滿足策略是由美國心理學家（）提出的。
題型：單項選擇題
教師必須察覺到團體行為的（），充分了解學生在團體中的角色。
題型：單項選擇題
行為矯正策略源于行為主義心理學派的主要代表人物斯金納提出的（）理論。
題型：單項選擇題
（）是行為沖突背后的基本原因。
題型：單項選擇題
教師要謹慎處理學生的（）。
題型：單項選擇題
目標導向策略是（）提出的。
題型：單項選擇題
團體動力主要是指影響團體中個人行為的（）。
題型：單項選擇題