A.修辭學校
B.柏拉圖辦的學校
C.呂克昂
D.文法學校
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.某種精神方面的能力和技巧以及擁有這些能力和技巧的人
B.被用來專指收費收徒為職業(yè)的巡回教師
C.已形成階層
D.克里底亞是其代表人物
A.普羅塔哥拉
B.畢達哥拉斯
C.柏拉圖
D.亞里士多德
A.它既注重個性發(fā)展又重視群體利益
B.它既強調(diào)實干又注重雄辯、謀略
C.它包含著希臘教育的全部萌芽
D.荷馬時代是希臘教育發(fā)展的黃金時期
A.考古學和人類的科研成果
B.民族學的資料
C.古代典籍中的有關資料
D.神話傳說
A.《吠陀》
B.古儒學校
C.導生制
D.《摩西十誡》
E.《圣經(jīng)》
最新試題
1983年,美國中小學教育質(zhì)量調(diào)查委員會提出《國家處在危險之中:教育改革勢在必行》的報告,這個報告也是美國戰(zhàn)后第三次課程改革的開端,但該運動也引起了一些新的問題,其中不包括()
“正式把確立全國性中小學課程標準作為一項重要任務,要求每州的教改計劃都要包括課程內(nèi)容標準的建立內(nèi)容。”這一規(guī)定出自美國的()
20世紀50—60年代,日本出現(xiàn)了“應試教育”占統(tǒng)治地位,人們抱怨學校是“考試地獄”的問題,為解決這一問題,日本進行了一系列“寬松教育”的改革。以下不屬于“寬松教育”改革特點的是()
20世紀20年代蘇聯(lián)“綜合教學大綱”的突出特點是()
20世紀30年代,歐美國家出現(xiàn)了要素主義教育、永恒主義教育和新托馬斯主義教育,并把這三個教育思潮統(tǒng)稱為新傳統(tǒng)教育思潮。以下關于它們的共同特點描述錯誤的一項是()
贊科夫的“促進一般發(fā)展”的教學理念直接有助于促進蘇聯(lián)()
下列關于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點描述正確的是()
指出社會主義教育必須同無產(chǎn)階級的政治相聯(lián)系,整個蘇聯(lián)的教育事業(yè)必須貫徹無產(chǎn)階級精神和注重共產(chǎn)主義道德的培養(yǎng),為無產(chǎn)階級專政服務,最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義的教育家是()
()的出臺,標志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實學力教育”的轉向,代表了未來日本基礎教育的整體走向。
下列教育家中,不具有集體主義教育思想的是()