A.表示練習(xí)的結(jié)果
B.幫助人們分析、考察動作技能隨練習(xí)量的增加而改進(jìn)的一般趨勢
C.描述動作技能隨練習(xí)時間的變化
D.檢驗(yàn)學(xué)生的心理素質(zhì)
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A.形成初期
B.初步動作系統(tǒng)形成階段
C.內(nèi)化階段
D.最后階段
A.斯金納
B.波斯納
C.巴甫洛夫
D.皮亞杰
A.連續(xù)性動作技能
B.封閉性動作技能
C.粗大動作技能
D.工具性動作技能
A.聯(lián)結(jié)階段
B.自動化階段
C.認(rèn)知階段
D.熟練階段
A.認(rèn)知水平
B.大量練習(xí)
C.社會實(shí)踐
D.情感態(tài)度
最新試題
模仿的實(shí)質(zhì)是將頭腦中形成的（）以外顯的（）表現(xiàn)出來。
在操作過程中動作的品質(zhì)特征表現(xiàn)出一定的穩(wěn)定性、精確性和靈活性，這屬于操作技能形成的（）階段。
根據(jù)動作對環(huán)境的依賴程度的不同可以將技能分為閉合性操作技能與開放性操作技能。閉合型操作技能對外界的幫助依賴程度較低，在大多數(shù)情況下靠內(nèi)部反饋信息控制。以下屬于閉合型操作技能的有（）。
動作主要靠視覺控制，動覺控制水平較低。各個動作要素之間協(xié)調(diào)較差，互相干擾，相互銜接不連貫。這屬于操作技能形成的（）階段。
1966年提出動作技能的七層次結(jié)構(gòu)理論的心理學(xué)家是（）。
（）是形成各種技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
動作技能根據(jù)所涉及的骨骼、肌肉以及動作幅度大小，動作技能可分為精細(xì)動作技能與（）。
以下關(guān)于高原現(xiàn)象說法正確的是（）。
動作技能形成一般要經(jīng)歷認(rèn)知——定向階段，（）三個階段。
操作技能的形成可分幾個階段？（）