單項選擇題（）是教學的一個基本的單位，指在一定的時問內，教師和學生相互作用達到教學目的。
A.教育
B.教學
C.課
D.學校教育
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題對教學目標的科學表述的要求，不正確的項是（）。
A.表述的應是學生的學習結果
B.盡可能表述的具體、可測量
C.應反映學習結果的類型和層次
D.精確規(guī)定每個學生應達到的最后結果
2.單項選擇題個體對成功的實施達成特定目標所需行為過程的能力的預期、感知、信心或信念，叫做（）。
A.成就動機
B.內部動機
C.自我效能感
D.自我價值需要
3.單項選擇題教學目標側重于過程或探索知識經驗，則宜選擇（）
A.發(fā)現(xiàn)學習
B.接受學習
C.合作學習
D.掌握學習
4.單項選擇題（）強調學習的主動性和認知結構的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解。
A.斯金納
B.布魯納
C.苛勒
D.加涅
5.單項選擇題假如有這樣一個教學目標：“繼續(xù)對學生進行朗讀訓練”，其錯誤在于（）。
A.陳述的是難以觀察的內部變化
B.陳述含糊不清
C.陳述的是教師的行為
D.陳述的是外顯行為變化
最新試題
教學設計是一個分析教學問題，設計解決方法，加以實施并由此進行評價和修改，直至獲得解決問題的最優(yōu)方法的過程。這個過程體現(xiàn)了教學設計工作的（）
題型：單項選擇題
布魯姆將教學目標分為認知、（）和（）三個領域。
題型：多項選擇題
（）是指學生愿意注意特殊的現(xiàn)象或刺激。
題型：填空題
教學目標是評價（）的最客觀和可靠的標準。
題型：填空題
知識作為教學目標，其所要求的心理過程是（）
題型：填空題
情感領域的教學（）的程度而分為五個等級。
題型：填空題
知識是對所學材料的記憶，包括對具體事實，方法，過程，（）和（）的回憶。
題型：填空題
學生通過查閱文獻，像歷史學家研究分析史料那樣，在求知過程中組織屬于自己的知識這種學習屬于（）
題型：單項選擇題
布魯姆等人將教學目標分為（），情感目標和動作技能目標。
題型：填空題
簡述設置教學目標的意義。
題型：問答題