A.活動內容決定活動形式
B.因地制宜決定活動形式
C.依據(jù)本班學生的年齡特點和實際情況來選擇、決定活動形式
D.依據(jù)班主任自身的特長與優(yōu)勢來選擇、決定活動的形式
E.依據(jù)學校的要求來選擇、決定活動的形式
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A.持續(xù)性
B.沖動性
C.爆發(fā)性
D.有明顯的指向性
E.短暫性
A.社會活動
B.體育活動
C.科技活動
D.文藝活動
E.學科活動
A.《教育法》
B.《教師法》
C.《義務教育法》
D.《未成年人保護法》
E.《中小學德育工作指南》
A.符合國家規(guī)定的辦學標準
B.適應教育教學需要
C.符合國家規(guī)定的選址要求
D.符合國家規(guī)定的建設標準
E.確保學生和教職工安全
A.教學設計的活動情境是否真實
B.教學設計是否達到了教學目標
C.教學設計是否符合學習的特征,做到形式和內容的統(tǒng)一,激發(fā)學生學習的興趣
D.教學設計是否綜合運用了各種策略,做到一法為主、多法配合、優(yōu)化組合
A.科普教育類
B.體育游戲類
C.社會服務類
D.綜合功能類
A.當好少先隊員的親密朋友和指導
B.做好少先隊的組織工作
C.做好少先隊員的教育工作
D.組織好少先隊活動
A.期待效應
B.首因效應
C.暈輪效應
D.投射效應
A.使兒童明確觀察的目的
B.使兒童具有相應的知識準備
C.重視對觀察結果的處理和運用
D.以上選項都正確
A.直截了當法
B.委婉說理法
C.表示惋惜法
D.含蓄“影射”法
最新試題
小學生學習有進步,老師就獎勵一張“點贊卡”。這種強化屬于()。
談談勞動教育對促進學生全面發(fā)展的意義。
隨著評價觀的轉變,教師的教學行為應發(fā)生哪些變化?
簡要分析傳統(tǒng)考試評價中存在的缺陷。
隨堂測驗后,教師給出標準答案,讓班級各小組互相批改。這種教學評價方法是()。
《小學教師專業(yè)標準(試行)》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是()。
以上材料對你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示?
試分析該校的教育評價觀。
簡述小學班級活動的組成程序。
關于現(xiàn)代教育技術在教育教學中的應用,下列說法正確的是()。