A.《教育法》
B.《教師法》
C.《義務(wù)教育法》
D.《未成年人保護(hù)法》
E.《中小學(xué)德育工作指南》
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A.符合國(guó)家規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
B.適應(yīng)教育教學(xué)需要
C.符合國(guó)家規(guī)定的選址要求
D.符合國(guó)家規(guī)定的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
E.確保學(xué)生和教職工安全
A.教學(xué)設(shè)計(jì)的活動(dòng)情境是否真實(shí)
B.教學(xué)設(shè)計(jì)是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)
C.教學(xué)設(shè)計(jì)是否符合學(xué)習(xí)的特征，做到形式和內(nèi)容的統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
D.教學(xué)設(shè)計(jì)是否綜合運(yùn)用了各種策略，做到一法為主、多法配合、優(yōu)化組合
A.科普教育類
B.體育游戲類
C.社會(huì)服務(wù)類
D.綜合功能類
A.當(dāng)好少先隊(duì)員的親密朋友和指導(dǎo)
B.做好少先隊(duì)的組織工作
C.做好少先隊(duì)員的教育工作
D.組織好少先隊(duì)活動(dòng)
A.期待效應(yīng)
B.首因效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.投射效應(yīng)
A.使兒童明確觀察的目的
B.使兒童具有相應(yīng)的知識(shí)準(zhǔn)備
C.重視對(duì)觀察結(jié)果的處理和運(yùn)用
D.以上選項(xiàng)都正確
A.直截了當(dāng)法
B.委婉說(shuō)理法
C.表示惋惜法
D.含蓄“影射”法
A.發(fā)展上的適時(shí)
B.起點(diǎn)行為的適時(shí)
C.進(jìn)度上的適時(shí)
D.管理上的適時(shí)
A.學(xué)校
B.監(jiān)護(hù)人
C.政府
D.班主任
A.直接導(dǎo)入法
B.銜接導(dǎo)入法
C.審題導(dǎo)入法
D.激疑導(dǎo)入法
最新試題
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是（）。
學(xué)生雖然是發(fā)展著的個(gè)體，但卻是自我發(fā)展的主體。
在天真的孩子們眼里，教師有著某種權(quán)威性和可模仿性，他們甚至認(rèn)為教師說(shuō)的就是對(duì)的，這體現(xiàn)教師勞動(dòng)特點(diǎn)的（）。
隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來(lái)看，還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢(shì)。這些趨勢(shì)是（）。
生活中遇到的很多問(wèn)題，比如“兒童吃什么益智，喝什么健康“等，看似簡(jiǎn)單卻不容易解答，因?yàn)檫@類問(wèn)題屬于（）。
談?wù)剟趧?dòng)教育對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意義。
簡(jiǎn)要分析傳統(tǒng)考試評(píng)價(jià)中存在的缺陷。
談如何培養(yǎng)學(xué)困生的思維能力。
關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，下列說(shuō)法正確的是（）。
你認(rèn)為張老師在保護(hù)學(xué)生隱私權(quán)和關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展方面存在哪些不妥之處，你有何建議？