A.符合國(guó)家規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
B.適應(yīng)教育教學(xué)需要
C.符合國(guó)家規(guī)定的選址要求
D.符合國(guó)家規(guī)定的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
E.確保學(xué)生和教職工安全
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A.教學(xué)設(shè)計(jì)的活動(dòng)情境是否真實(shí)
B.教學(xué)設(shè)計(jì)是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)
C.教學(xué)設(shè)計(jì)是否符合學(xué)習(xí)的特征，做到形式和內(nèi)容的統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
D.教學(xué)設(shè)計(jì)是否綜合運(yùn)用了各種策略，做到一法為主、多法配合、優(yōu)化組合
A.科普教育類
B.體育游戲類
C.社會(huì)服務(wù)類
D.綜合功能類
A.當(dāng)好少先隊(duì)員的親密朋友和指導(dǎo)
B.做好少先隊(duì)的組織工作
C.做好少先隊(duì)員的教育工作
D.組織好少先隊(duì)活動(dòng)
A.期待效應(yīng)
B.首因效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.投射效應(yīng)
A.使兒童明確觀察的目的
B.使兒童具有相應(yīng)的知識(shí)準(zhǔn)備
C.重視對(duì)觀察結(jié)果的處理和運(yùn)用
D.以上選項(xiàng)都正確
A.直截了當(dāng)法
B.委婉說(shuō)理法
C.表示惋惜法
D.含蓄“影射”法
A.發(fā)展上的適時(shí)
B.起點(diǎn)行為的適時(shí)
C.進(jìn)度上的適時(shí)
D.管理上的適時(shí)
A.學(xué)校
B.監(jiān)護(hù)人
C.政府
D.班主任
A.直接導(dǎo)入法
B.銜接導(dǎo)入法
C.審題導(dǎo)入法
D.激疑導(dǎo)入法
A.加強(qiáng)孩子的果斷性
B.加強(qiáng)孩子自我管理的力度
C.加強(qiáng)孩子的自制性
D.加強(qiáng)孩子的堅(jiān)持性
最新試題
談?wù)剟趧?dòng)教育對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意義。
下列描述中屬于負(fù)強(qiáng)化的是（）。
教育現(xiàn)代是教育普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平提升，其核心要求是實(shí)現(xiàn)（）。
談如何培養(yǎng)學(xué)困生的思維能力。
關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，下列說(shuō)法正確的是（）。
隨堂測(cè)驗(yàn)后，教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案，讓班級(jí)各小組互相批改。這種教學(xué)評(píng)價(jià)方法是（）。
學(xué)生學(xué)了加減乘除四則運(yùn)算規(guī)則后，解答出老師布置的應(yīng)用題。此時(shí)，學(xué)生主要獲得是（）。
學(xué)生雖然是發(fā)展著的個(gè)體，但卻是自我發(fā)展的主體。
《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的規(guī)定有（）。
很多國(guó)家都倡導(dǎo)教育先行，意味著教育越來(lái)越不受社會(huì)因素制約。