A.有助于訓(xùn)練學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí),獨(dú)立鉆研的能力
B.因材施教,較好的照顧學(xué)生的個(gè)別差異并重視學(xué)生個(gè)別差異性
C.學(xué)習(xí)時(shí)間和空間靈活性大
D.使差生不致失去信心
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A.進(jìn)步主義教育
B.實(shí)驗(yàn)主義教育
C.終身教育
D.要素主義教育
A.直線式與螺旋式的統(tǒng)一
B.縱向組織與橫向組織的統(tǒng)一
C.邏輯順序與心理順序的統(tǒng)一
D.分析與綜合的統(tǒng)一
A.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
A.真誠(chéng)原則
B.交互原則
C.功利原則
D.自我價(jià)值保護(hù)原則
A.了解學(xué)生
B.信任學(xué)生
C.尊重學(xué)生
D.人際關(guān)系
A.比較性先行組織者
B.陳述性先行組織者
C.提示策略
D.替代學(xué)習(xí)
A.文化保存功能
B.文化融合功能
C.文化選擇功能
D.文化創(chuàng)造功能
A.直覺(jué)
B.概念
C.自律
D.他律
A.教育措施
B.學(xué)校環(huán)境
C.教育政策
D.學(xué)與教的規(guī)律
A.思維定式
B.功能固著
C.原型啟發(fā)
D.頓悟
最新試題
簡(jiǎn)述小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的組成程序。
遺忘總是不利于學(xué)習(xí)的。
簡(jiǎn)要分析當(dāng)前勞動(dòng)教育不容樂(lè)觀的原因。
關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用,下列說(shuō)法正確的是()。
小學(xué)生的勞動(dòng)教育以開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)、使學(xué)生熟練掌握勞動(dòng)技能為主。
簡(jiǎn)要分析傳統(tǒng)考試評(píng)價(jià)中存在的缺陷。
文化對(duì)教育什么樣的影響?
很多國(guó)家都倡導(dǎo)教育先行,意味著教育越來(lái)越不受社會(huì)因素制約。
教育現(xiàn)代是教育普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平提升,其核心要求是實(shí)現(xiàn)()。
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是()。