A.教育措施
B.學(xué)校環(huán)境
C.教育政策
D.學(xué)與教的規(guī)律
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A.思維定式
B.功能固著
C.原型啟發(fā)
D.頓悟
A.10
B.30
C.50
D.150
A.場依存型
B.沖動型
C.沉思型
D.場獨立型
A.缺乏正確的道德認識
B.缺乏良好的道德情感
C.道德意志薄弱
D.沒有掌握正確的道德行為方式
A.陶冶法
B.鍛煉法
C.示范法
D.鼓勵法
A.當(dāng)我們學(xué)習(xí)英語單詞時，我們以前學(xué)習(xí)過的漢語拼音對我們記憶英語單詞有干擾，這就是倒攝抑制
B.當(dāng)我們能熟練使用英語單詞時，英語單詞對我們回憶之前學(xué)過的漢語拼音有干擾，這就是前攝抑制
C.前攝抑制和倒攝抑制是在學(xué)習(xí)兩種不同，但又彼此類似的材料中產(chǎn)生的，在學(xué)習(xí)一種材料的過程中不會出現(xiàn)
D.在學(xué)習(xí)兩種不同材料時，如果后來學(xué)習(xí)的材料與之前學(xué)習(xí)的材料在難度上不同，倒攝抑制的作用也不同
A.表現(xiàn)性取向目標
B.生成性取向目標
C.普遍性目標取向
D.行為取向性目標
A.國家舉辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)，應(yīng)當(dāng)堅持勤儉節(jié)約的原則
B.設(shè)立學(xué)校必須有合格的教師和符合規(guī)定標準的教學(xué)場所及設(shè)施.設(shè)備等
C.校長或者主要行政負責(zé)人不要求必須具有中華人民共和國國籍
D.學(xué)校必須對受教育者進行學(xué)籍管理
A.文藝復(fù)興時期
B.近代
C.現(xiàn)代
D.封建社會時期
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
最新試題
你認為學(xué)校應(yīng)如何開展勞動教育？
你認為張老師在保護學(xué)生隱私權(quán)和關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展方面存在哪些不妥之處，你有何建議？
讓愛國主義精神在學(xué)生的心目中牢固扎根，教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話，跟黨走，立志扎根人民，奉獻國家，這指明了（）。
《小學(xué)教師專業(yè)標準（試行）》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是（）。
課程改革與開發(fā)上由政府和教育專家負責(zé)，一線教師負責(zé)落實。
談?wù)剟趧咏逃龑Υ龠M學(xué)生全面發(fā)展的意義。
隨著社會的發(fā)展，當(dāng)代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來看，還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢。這些趨勢是（）。
很多國家都倡導(dǎo)教育先行，意味著教育越來越不受社會因素制約。
小學(xué)生的勞動教育以開展服務(wù)性勞動、使學(xué)生熟練掌握勞動技能為主。
根據(jù)《小學(xué)教師專業(yè)標準試行》的要求，你認為張老師有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？