單項選擇題“教育并非局限于學校教育。相反，教育的影響已經(jīng)擴展到學習者的私人生活和公眾生活的所有方面——他的家庭關系和職業(yè)關系，他的政治勞動、他的社會勞動、他的業(yè)余愛好等等。”這段話屬于（）思想的觀點。
A.進步主義教育
B.實驗主義教育
C.終身教育
D.要素主義教育
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1.單項選擇題能夠把學生的“未來生活世界”與“現(xiàn)實生活世界”統(tǒng)一起來的課程內容組織形式是（）。
A.直線式與螺旋式的統(tǒng)一
B.縱向組織與橫向組織的統(tǒng)一
C.邏輯順序與心理順序的統(tǒng)一
D.分析與綜合的統(tǒng)一
2.單項選擇題皮亞杰，在面對很多不同顏色的花朵的情況下，先后為兒童兩個問題，先問：“你說紅花多還是白花多”？等他回答完后再問：“你說紅花朵還是花多”？結果發(fā)現(xiàn)兒童對于第一個問題能正確回答，但卻不能回答第二個問題，這說明這一兒童最有可能處于（）。
A.感覺運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
3.單項選擇題生活中，對于真心接納喜歡我們的人，我們也傾向于接納對方，愿意同他們交往并建立和維持關系。相反，對于表現(xiàn)出不喜歡排斥我們的人，我們也傾向于排斥和疏遠對方，避免與其有進一步交往。上述情形反映了人際關系的（）。
A.真誠原則
B.交互原則
C.功利原則
D.自我價值保護原則
4.單項選擇題非指導性教學法的核心和關鍵是（）。
A.了解學生
B.信任學生
C.尊重學生
D.人際關系
5.單項選擇題老師在講授人體細胞之前，先引導學生討論了學生熟悉的社會結構，再把細胞結構和類似的社區(qū)結構聯(lián)系起來，湯姆老師體現(xiàn)的教學策略是（）
A.比較性先行組織者
B.陳述性先行組織者
C.提示策略
D.替代學習
6.單項選擇題教育過程本身通過對不同文化的學習，如引進國外的教材，介紹國外的學術成果和理論對異域文化進行判斷、選擇，對本土文化進行變革、改造，進而整合成新的文化，促進文化的不斷豐富和發(fā)展。這集中體現(xiàn)了教育的（）。
A.文化保存功能
B.文化融合功能
C.文化選擇功能
D.文化創(chuàng)造功能
7.單項選擇題小朋友A把小朋友B的玩具拿走了，問一位小朋友C：“A該不該拿走B的玩具？為什么？”C回答：“不該拿走，因為媽媽不讓拿別人家的東西?！毙∨蟮幕卮鸱从沉嗽撃挲g階段兒童的道德行為處于（）階段。
A.直覺
B.概念
C.自律
D.他律
8.多項選擇題教育心理學研究的對象不包括學校教育中的（）。
A.教育措施
B.學校環(huán)境
C.教育政策
D.學與教的規(guī)律
9.單項選擇題奧運會上出現(xiàn)的鯊魚皮泳衣是根據(jù)鯊魚的特性設計出來的，有利于減少水的阻力，這屬于（）。
A.思維定式
B.功能固著
C.原型啟發(fā)
D.頓悟
10.單項選擇題小紅要背誦100個單詞，背誦20分鐘正好記住，那么為了使記憶效果更佳，小紅還需要背誦（）分鐘。
A.10
B.30
C.50
D.150
最新試題
課程改革與開發(fā)上由政府和教育專家負責，一線教師負責落實。
題型：判斷題
從動機轉化的角度分析學生的行為變化？
題型：問答題
讓愛國主義精神在學生的心目中牢固扎根，教育引導學生熱愛和擁護中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話，跟黨走，立志扎根人民，奉獻國家，這指明了（）。
題型：單項選擇題
簡要分析傳統(tǒng)考試評價中存在的缺陷。
題型：問答題
教育現(xiàn)代是教育普及、質量、公平、結構等方面整體水平提升，其核心要求是實現(xiàn)（）。
題型：單項選擇題
很多國家都倡導教育先行，意味著教育越來越不受社會因素制約。
題型：判斷題
試分析該校的教育評價觀。
題型：問答題
把學習內容分成許多連續(xù)小任務，每個學生學習時按任務循序通過，過程中教師給予必要的指導，這種教學方法主要是（）。
題型：單項選擇題
學生雖然是發(fā)展著的個體，但卻是自我發(fā)展的主體。
題型：判斷題
《小學教師專業(yè)標準（試行）》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是（）。
題型：單項選擇題