A.當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府
B.學(xué)校
C.市教育局
D.省教育廳
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A.開(kāi)展微格教學(xué)
B.進(jìn)行專門(mén)訓(xùn)練
C.反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
D.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)
A.合理,有利于提高學(xué)生的成績(jī)
B.不合理,違背了“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”的理念
C.合理,學(xué)生要在文化課上全面發(fā)展
D.不合理,不利于學(xué)生的全面發(fā)展
A.合理,有利于學(xué)生高效地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容
B.不合理,違背了面向全體學(xué)生的教學(xué)理念
C.合理,有利于教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)
D.不合理,沒(méi)有以學(xué)生為中心
A.3
B.6
C.7
D.9
A.驚蟄
B.谷雨
C.立冬
D.冬至
A.《葉甫蓋尼·奧涅金》中的奧涅金
B.《誰(shuí)之罪》中的別爾托夫
C.《慳吝人》中的阿巴貢
D.《羅亭》中的羅亭
A.元宵節(jié)
B.端午節(jié)
C.乞巧節(jié)
D.寒食節(jié)
A.19點(diǎn)至21點(diǎn)
B.21點(diǎn)至23點(diǎn)
C.次日1點(diǎn)至3點(diǎn)
D.次日3點(diǎn)至5點(diǎn)
A.乙烯
B.丙烯
C.乙烷
D.甲烷
A.錯(cuò)誤,教師應(yīng)與家長(zhǎng)相互協(xié)作
B.錯(cuò)誤,教師應(yīng)對(duì)學(xué)生發(fā)展負(fù)全責(zé)
C.正確,教師只負(fù)責(zé)教授專業(yè)知識(shí)
D.正確,教師下班時(shí)間不負(fù)責(zé)管理
最新試題
《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的規(guī)定有()。
把學(xué)習(xí)內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務(wù),每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)按任務(wù)循序通過(guò),過(guò)程中教師給予必要的指導(dǎo),這種教學(xué)方法主要是()。
以上三所學(xué)校在育人做法上有什么共同點(diǎn)?
請(qǐng)你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學(xué)困生存在問(wèn)題。
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是()。
學(xué)生學(xué)了加減乘除四則運(yùn)算規(guī)則后,解答出老師布置的應(yīng)用題。此時(shí),學(xué)生主要獲得是()。
很多國(guó)家都倡導(dǎo)教育先行,意味著教育越來(lái)越不受社會(huì)因素制約。
談?wù)剟趧?dòng)教育對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意義。
隨著社會(huì)的發(fā)展,當(dāng)代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來(lái)看,還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢(shì)。這些趨勢(shì)是()。
簡(jiǎn)要分析當(dāng)前勞動(dòng)教育不容樂(lè)觀的原因。