A.學生是具有發(fā)展?jié)撃艿娜恕冒l(fā)展的眼光看待學生
B.學生是學習的主體——尊重學生的主體地位
C.學生具有自身的獨特性——尊重個性,因材施教
D.學生是完整的人——堅持容錯教育
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A.面向全體學生
B.提高國民素質
C.促進學生個性發(fā)展
D.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力
A.忽視了教學活動中學生的情緒生活和情感體驗
B.不利于學生掌握大量、系統(tǒng)的知識
C.與素質教育所倡導的教學理念相契合
D.體現(xiàn)了教學理念中“關注人”的傾向
A.48
B.96
C.120
D.144
A.團支書選了毽球課
B.班級中有人選了毽球課,有人沒選
C.所有人都選了《插花與茶道》
D.所有人都選了毽球課
A.《倒牛奶的女仆》
B.《夜巡》
C.《馬拉之死》
D.《泉》
A.終身學習,愛國守法
B.關愛學生,行為示范
C.因材施教,為人師表
D.作風正派,關心集體
A.調整教材內容,科學設計課程難度
B.減輕學生課業(yè)負擔主要是學校的責任
C.提高教師業(yè)務素質,改進教學方法
D.減少作業(yè)量和考試次數(shù)
A.批評學生不該質疑詩人
B.提醒該生上課不要分心
C.引導學生小組討論該字
D.絲毫不予理睬繼續(xù)上課
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A.第二次世界大戰(zhàn)
B.熱月政變
C.普法戰(zhàn)爭
D.法國大革命
最新試題
《中華人民共和國未成年人保護法》中關于學校保護的規(guī)定有()。
文化對教育什么樣的影響?
教育現(xiàn)代是教育普及、質量、公平、結構等方面整體水平提升,其核心要求是實現(xiàn)()。
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簡述小學班級活動的組成程序。
試分析該校的教育評價觀。
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請你分別從思維能力和思維品質兩方面分析學困生存在問題。