A.都直接繼承了古希臘羅馬的文明
B.都較好的融合了東西方文明
C.起點(diǎn)相同
D.取得的輝煌成就對(duì)西歐中世紀(jì)教育的發(fā)展和文藝復(fù)興出了不可磨滅的貢獻(xiàn)
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A.《法律篇》
B.《政治學(xué)》
C.《論演說(shuō)家的培養(yǎng)》
D.《理想國(guó)》
A.身體
B.機(jī)體
C.物體
D.肉體
A.四三三學(xué)制
B.四四二學(xué)制
C.三五二學(xué)制
D.四五一學(xué)制
A.軍人
B.手工業(yè)者
C.詩(shī)人
D.農(nóng)民
A.聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練
B.觸覺(jué)訓(xùn)練
C.視覺(jué)訓(xùn)練
D.嗅覺(jué)訓(xùn)練
A.自由化
B.現(xiàn)代化
C.世俗化
D.宗教化
A.對(duì)利與調(diào)和
B.持續(xù)與自由
C.自身與環(huán)境
D.繼承與發(fā)展
A.關(guān)于兒童的知識(shí)和關(guān)于環(huán)境的知識(shí)
B.關(guān)于個(gè)人的知識(shí)和關(guān)于自然的知識(shí)
C.關(guān)于生活的知識(shí)和關(guān)于發(fā)展的知識(shí)
D.關(guān)于個(gè)人的知識(shí)和關(guān)于環(huán)境的知識(shí)
A.女童也入小學(xué)
B.初等教育的教育對(duì)象包括平民子女和貴族子女
C.初等教育的內(nèi)容是讀寫(xiě)算,其中包括道德格言和《十二銅表法》
D.學(xué)校是私立收費(fèi)的
A.機(jī)械呆板
B.嚴(yán)肅認(rèn)真
C.規(guī)范劃一
D.生動(dòng)活潑
最新試題
《教育基本法》和《學(xué)校教育法》的關(guān)系是()
下列關(guān)于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點(diǎn)描述正確的是()
沒(méi)有對(duì)美國(guó)20世紀(jì)60年代課程改革產(chǎn)生影響的思潮是()
下列關(guān)于20世紀(jì)蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()
蘇聯(lián)在20世紀(jì)50年代再次開(kāi)啟重視勞動(dòng)教育的新一輪教育改革,這次改革的最根本的特點(diǎn)是()
第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,日本確立了“六三三四”新學(xué)制,學(xué)制由雙軌制轉(zhuǎn)變?yōu)閱诬壷?,體現(xiàn)了()
下列教育家中,不具有集體主義教育思想的是()
贊科夫的“促進(jìn)一般發(fā)展”的教學(xué)理念直接有助于促進(jìn)蘇聯(lián)()
20世紀(jì)80年代中期,日本教育領(lǐng)域出現(xiàn)了“教育荒廢”現(xiàn)象,表現(xiàn)為兒童惡作劇、逃學(xué)、行為不良、校內(nèi)暴力、家庭暴力,以及由于激烈的考試競(jìng)爭(zhēng),出現(xiàn)所謂問(wèn)題教師,學(xué)校出現(xiàn)大量的體罰和變相體罰。為解決這一問(wèn)題,日本政府出臺(tái)了()
下列選項(xiàng)中,不屬于蘇聯(lián)建國(guó)初期(1917一1920年)教育改革的主要措施的是()