您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、學(xué)區(qū)是校管理的最基層機(jī)構(gòu)
B、市縣有時(shí)代替學(xué)區(qū)而成為基層管理組織
C、各州是美國(guó)教育發(fā)展的最重要的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
D、調(diào)動(dòng)地方辦學(xué)積極性，協(xié)調(diào)各州教育發(fā)展是聯(lián)邦的主要責(zé)任
E、社會(huì)團(tuán)體積極參與教育管理是美國(guó)現(xiàn)代國(guó)家教育管理的一個(gè)重要特征
A．為國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門培養(yǎng)專門人才
B．為國(guó)家各行政部門培養(yǎng)行政專業(yè)人才
C．向人民群眾普及科學(xué)知識(shí)
D．為高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)培養(yǎng)科學(xué)工作者
E．為教育發(fā)展培養(yǎng)教育理論研究人員
A．《國(guó)民學(xué)校章程》
B．《大學(xué)章程》
C．《大學(xué)附屬學(xué)校章程》
D．《高等學(xué)校規(guī)程》
E．《統(tǒng)一勞動(dòng)學(xué)校規(guī)程》
A．英語(yǔ)
B．?dāng)?shù)學(xué)
C．科學(xué)
D．歷史
E．地理
A、支持州和地方為滿足教育需要做出努力
B、保證全體國(guó)民教育機(jī)會(huì)平等
C、保證對(duì)全國(guó)教育進(jìn)行有效的直接領(lǐng)導(dǎo)
D、改善聯(lián)邦政府對(duì)教育計(jì)劃的協(xié)調(diào)和負(fù)責(zé)工作．
E、通過(guò)研究、評(píng)價(jià)和互通情報(bào)促進(jìn)教育質(zhì)量的提高
A、任命教育廳長(zhǎng)
B、確定教育廳的職權(quán)范圍
C、制定教學(xué)大綱及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
D、保證全體國(guó)民教育機(jī)會(huì)平等
E、組織研究項(xiàng)目
A、制定教育計(jì)劃
B、征收教育稅
C、編制教育預(yù)算
D、聘任校長(zhǎng)和教師
E、制定教學(xué)大綱及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
最新試題
1922年“新學(xué)制”，或稱（）。
斯巴達(dá)規(guī)定年滿（）的青年開(kāi)始服兵役。
秦朝施行（），“三老”作為地方基層組織的學(xué)官，根據(jù)秦王朝的意圖執(zhí)行（）的任務(wù)，對(duì)一般人民進(jìn)行（）的思想教化。
杜佑《通典》認(rèn)為，文才美秀一科即為進(jìn)士科之始，而（）被視作科舉制產(chǎn)生的標(biāo)志。
（）是構(gòu)成師生之間緊密聯(lián)系的一根紐帶，不僅有學(xué)術(shù)上的（），強(qiáng)化了師傳體系，而且有政治上的（）。
（）打破了明清以來(lái)專習(xí)八股時(shí)文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學(xué)風(fēng)，主張教以經(jīng)世致用的實(shí)學(xué)，提倡實(shí)事求是、無(wú)證不信的學(xué)風(fēng)，堪稱清中葉以后書院之楷模。
鄉(xiāng)試是明清正式科舉的（）。第一名被稱為（），第二名被稱為（），第三、四、五名被稱為（），第六名被稱為（），余稱（），即（）。
漢代有些大師名望很大，能親自前往門下直接受教的是（）。
墨家私學(xué)代表（）的利益與立場(chǎng)，以（）為主要內(nèi)容，其教學(xué)、管理制度在先秦私學(xué)中也是獨(dú)辟新徑。
博士職能主要有（）6項(xiàng)，體現(xiàn)了博士從事的八個(gè)主要方面的職務(wù)。