A.《塔列蘭教育法案》
B.《康多塞方案》
C.《雷佩爾提教育方案》
D.《基佐法案》

A.工業(yè)革命需要大量有知識的勞動力，國家必須有一定的教育體系
B.國內(nèi)缺乏與拿破侖政治體制相對應(yīng)的教育體制
C.帝國大學(xué)對后世大學(xué)產(chǎn)生了持續(xù)的影響
D.資產(chǎn)階級政權(quán)建立的需要

A.主張建立國家教育制度
B.主張國家應(yīng)當(dāng)實行普及教育，主張人人都有接受中等教育的權(quán)利
C.在教育內(nèi)容和教師問題上，主張實現(xiàn)世俗化和科學(xué)化
D.法案主張男女具有平等的受教育權(quán)

A.赫胥黎
B.培根
C.斯賓塞
D.洛克

A.國家對教育有補助權(quán)和監(jiān)督權(quán)
B.對5～14歲兒童實施強迫性初等教育
C.國家掌握辦學(xué)權(quán)，不允許私人設(shè)學(xué)

A.新大學(xué)運動和大學(xué)推廣運動是德國高等教育改革的表現(xiàn)
B.大學(xué)推廣運動加強了大學(xué)與社會的聯(lián)系，強化了大學(xué)的社會服務(wù)職能
C.新大學(xué)運動使高等教育從此面向中產(chǎn)階級子弟開放

A.通過撥款國家間接干預(yù)教育的開端
B.開始建立中央和地方友好合作關(guān)系
C.繼續(xù)中央和地方友好合作關(guān)系
D.自由放任政策

A.在教育管理上，出現(xiàn)了國家對教育的直接管理
B.在初等教育上，通過《初等教育法》建立公立的初等教育制度
C.采用湯頓委員會的建議，19世紀(jì)英國中等教育基本沿襲18世紀(jì)的傳統(tǒng)，主要由文法中學(xué)和公學(xué)開展中等教育
D.19世紀(jì)初，英國開始了新大學(xué)運動和大學(xué)推廣運動，古典大學(xué)幾乎已經(jīng)不存在

A.在教育目的上，培養(yǎng)學(xué)生升入學(xué)術(shù)型大學(xué)
B.在師資和條件上，公學(xué)比一般的文法學(xué)校師資以及教學(xué)設(shè)施條件更好
C.在教育對象上，以貴族子弟為招生對象，對少數(shù)成績優(yōu)異的平民開放
D.在管理權(quán)上，公學(xué)屬于私立學(xué)校，不受國家教育行政部門干涉

A.在教育目的上，培養(yǎng)學(xué)生升入學(xué)術(shù)型大學(xué)
B.在師資和條件上，公學(xué)比一般的文法學(xué)校師資以及教學(xué)設(shè)施條件更好
C.在教育對象上，以貴族子弟為招生對象，對少數(shù)成績優(yōu)異的平民開放
D.在管理權(quán)上，公學(xué)屬于私立學(xué)校，不受國家教育行政部門干涉