A、回避
B、合作
C、妥協(xié)
D、競爭
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A、回避
B、合作
C、妥協(xié)
D、競爭
A、暗示
B、說服
C、爭辯
D、示意
A、任務沖突
B、認識沖突
C、人際沖突
D、關系沖突
A、問題解決
B、認知評價
C、回避
D、合作
A、“公共人”與“社會人”發(fā)生角色沖突
B、“經濟人”與“社會人”發(fā)生角色
C、“公共人”與“經濟人”發(fā)生角色沖突
D、“經濟人”與“獨立人”發(fā)生角色
A、滲透性
B、靈活性
C、交換性
D、溝通性
A、溢出理論
B、邊界理論
C、補償理論
D、交換理論
A、角色內沖突
B、時間沖突
C、角色間沖突
D、空間沖突
A、雙避沖突
B、雙趨沖突
C、接近-回避型沖突
D、雙重接近-回避型沖突
A、工作關系緊張
B、工作缺勤頻繁
C、工作滿意度低下
D、工作倦怠
最新試題
企業(yè)組織的存活時間取決于()
在學習中應該掌握的心態(tài)有()
下列屬于生活中提升自信方法的是()
人面臨壓力的反應不包含()。
組織內有許多因素能引起壓力感產生,比如()等都會給員工帶來壓力。
作為公務員隊伍的一員,工作中的各種誘惑有很多,我們一定要通過提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范,也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會倫理,通過“自我”壓抑,克服“本我”中存在的“低級趣味”。
企業(yè)組織學習的目的主要是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一策略和()
選擇有競爭的環(huán)境主要包括()
實際上,從人的心理與精神的角度分析健康問題,可以把人分為心理正常與心理異常兩大類。
公共性,指的是公務員所擔當?shù)穆氊熞怨竦墓矙嗬麨榛A,同時能夠支配公共資源,對整個社會具有廣泛的控制力和支配力。