A、神經(jīng)過敏性焦慮
B、輕度焦慮
C、中度焦慮
D、焦慮癥
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A、人格障礙
B、神經(jīng)癥
C、心境障礙
D、精神分裂
A、求助于心理咨詢室
B、求助于精神醫(yī)學(xué)工作者
C、求助于家人
D、自我干預(yù)
A、持續(xù)時(shí)間
B、泛化
C、社會(huì)功能受損程度
D、生理反應(yīng)
A、厭倦
B、沉著
C、害怕
D、欣喜
A、無聊
B、悠閑
C、吃驚
D、寧靜
A、改變生理水平
B、控制外在環(huán)境
C、改變認(rèn)知
D、改變態(tài)度
A、改變生理水平
B、控制外在環(huán)境
C、改變認(rèn)知
D、改變態(tài)度
A、語言內(nèi)容
B、身體姿態(tài)
C、說話的聲調(diào)
D、個(gè)人的情緒
A、自我覺知
B、自我管理
C、社會(huì)覺知
D、關(guān)系管理
A、信念
B、感覺
C、行為意圖
D、情緒影響
最新試題
中國家長在教育孩子方面,應(yīng)該采?。ǎ?/p>
員工的責(zé)任意識(shí)主要體現(xiàn)在()
過度工作壓力所造成的緊張癥狀可歸為()三種類型。
神經(jīng)衰弱最常見的原因就是大腦長期的精神緊張和精神壓力,從而產(chǎn)生精神活動(dòng)能力的減弱。
在學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的心態(tài)有()
員工援助計(jì)劃的操作流程的實(shí)施包括()。
個(gè)人生活因素會(huì)影響員工的工作壓力水平,這些因素涉及()等方面。
在心理學(xué)提升自信中,對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造,創(chuàng)造成新形象的過程被稱為()
選擇有競爭的環(huán)境主要包括()
即使面對(duì)不喜歡的工作也會(huì)毫無怨言地承擔(dān),體現(xiàn)了員工的()