A.普遍性目標(biāo)取向
B.行為性目標(biāo)取向
C.生成性目標(biāo)取向
D.表現(xiàn)性目標(biāo)取向
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A.正確的，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是輔助
B.錯(cuò)誤的，教師才是教學(xué)過程中的主體
C.正確的，有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主動性
D.錯(cuò)誤的，違背了教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的規(guī)律
A.因材施教原則
B.直觀性原則
C.理論聯(lián)系實(shí)際原則
D.啟發(fā)性原則
A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.演示法
A.信度低
B.效度高
C.信度高
D.效度低
A.教師促成的紀(jì)律
B.集體促成的紀(jì)律
C.任務(wù)促成的紀(jì)律
D.自我促成的紀(jì)律
A.元認(rèn)知策略
B.資源利用策略
C.組織策略
D.精加工策略
A.順向遷移
B.逆向遷移
C.水平遷移
D.垂直遷移
A.上位學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.總括學(xué)習(xí)
D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
A.操作技能
B.心智技能
C.組合學(xué)習(xí)
D.下位學(xué)習(xí)
A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作熟練
最新試題
請你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學(xué)困生存在問題。
隨堂測驗(yàn)后，教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案，讓班級各小組互相批改。這種教學(xué)評價(jià)方法是（）。
你認(rèn)為張老師在保護(hù)學(xué)生隱私權(quán)和關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展方面存在哪些不妥之處，你有何建議？
在天真的孩子們眼里，教師有著某種權(quán)威性和可模仿性，他們甚至認(rèn)為教師說的就是對的，這體現(xiàn)教師勞動特點(diǎn)的（）。
關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，下列說法正確的是（）。
簡要分析傳統(tǒng)考試評價(jià)中存在的缺陷。
課程改革與開發(fā)上由政府和教育專家負(fù)責(zé)，一線教師負(fù)責(zé)落實(shí)。
談?wù)剟趧咏逃龑Υ龠M(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意義。
以上三所學(xué)校在育人做法上有什么共同點(diǎn)？
遺忘總是不利于學(xué)習(xí)的。