在個(gè)體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。

皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）

韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個(gè)部分。（）

維納歸因理論中，可控的因素是（）。

知識(shí)的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）

馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。（）

發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）

教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。

頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個(gè)體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）

在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。（）