在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。（）

具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）

維納歸因理論中，可控的因素是（）。

同一心理機(jī)能在不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率。（）

馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。（）

教師的期望對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。

在感知運(yùn)動(dòng)階段兒童的智慧只停留在動(dòng)作水平。（）

教學(xué)設(shè)計(jì)的原則是（）。

頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個(gè)體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）

記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點(diǎn)是（）。