單項選擇題根據(jù)反映活動深度的不同，知識可分為感性知識與()
A.記憶知識
B.直觀知識
C.理性知識
D.應用知識
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1.單項選擇題家長對考試成績好的孩子給予物質獎勵是()
A.正強化
B.負強化
C.消退
D.懲罰
2.單項選擇題人格發(fā)展階段論的創(chuàng)始人是()
A.皮亞杰
B.埃里克森
C.桑代克
D.華生
3.單項選擇題基于某種特定標準來評價學生對與教學密切關聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度的評價是()
A.形成性評價
B.總結性評價
C.常模參照評價
D.標準參照評價
4.單項選擇題教師的領導風格對課堂管理()
A.有直接影響
B.有間接影響
C.沒有影響
D.有一定影響
5.單項選擇題一般在教學開始前使用，用來摸清學生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學的評定屬于()
A.診斷性評定
B.形成性評定
C.總結性評定
D.非正式評定
6.單項選擇題馬斯洛的需要層次理論認為，人類需要的最高層次是（）
A.歸屬
B.自我實現(xiàn)
C.尊重
D.生理
7.單項選擇題人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為()
A.自我期待感
B.自我歸因
C.自我效能感
D.成功動機
8.單項選擇題奧蘇伯爾認為學生的學習主要是（）
A.接受學習
B.發(fā)現(xiàn)學習
C.機械學習
D.有意義接受學習
9.單項選擇題強調概括化經(jīng)驗或原理在遷移中的作用的理論是()
A.形式訓練說
B.共同要素說
C.經(jīng)驗類化說
D.關系轉換說
10.單項選擇題學習動機強化理論的提出者是()
A.行為一認知主義者
B.認知主義者
C.建構主義者
D.行為主義者