單項(xiàng)選擇題適合于5歲及5歲以上的所有人，既可用于個(gè)人又可用于團(tuán)體測(cè)驗(yàn)的智力量表是（）。
A．比奈智力量表
B．瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)
C．韋克斯勒智力測(cè)驗(yàn)
D．氣質(zhì)測(cè)試量表
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1.單項(xiàng)選擇題當(dāng)班級(jí)同學(xué)之間開(kāi)始熟悉，在頻繁交往中結(jié)成伙伴，部分積極分子能協(xié)助班主任開(kāi)展工作，這時(shí)的班級(jí)進(jìn)人了（）。
A．松散期
B．同化期
C．凝聚期
D．形成期
2.單項(xiàng)選擇題梅和哈特肖恩的“誠(chéng)實(shí)”研究，認(rèn)為兒童的道德行為或品質(zhì)的形成很大程度上依賴于（）。
A．情景與教育
B．年齡大小
C．學(xué)業(yè)成績(jī)
D．家庭背景
3.單項(xiàng)選擇題皮亞杰認(rèn)為研究?jī)和赖聠?wèn)題宜采用（）。
A．故事對(duì)偶法
B．直接詢問(wèn)法
C．行動(dòng)觀察法
D．調(diào)查法
4.單項(xiàng)選擇題從已知信息中產(chǎn)生邏輯結(jié)論，從現(xiàn)成資料中尋求正確答案的一種有方向、有條理的思維方式是（）。
A．聚合思維
B．發(fā)散思維
C．推理思維
D．創(chuàng)造思維
5.單項(xiàng)選擇題為促進(jìn)遷移，教師在教材的呈現(xiàn)程序方面應(yīng)（）。
A．從細(xì)節(jié)到整體
B．從一般到個(gè)別，不斷分化
C．從個(gè)別到一般
D．沒(méi)關(guān)系
最新試題
特殊能力是大多數(shù)活動(dòng)所共同需要的能力。（）
題型：判斷題
感知規(guī)律有哪些?（）
題型：多項(xiàng)選擇題
“上課提問(wèn)時(shí)，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
韋克斯勒智力量表包括語(yǔ)言與操作兩個(gè)部分。（）
題型：判斷題
在感知運(yùn)動(dòng)階段兒童的智慧只停留在動(dòng)作水平。（）
題型：判斷題
對(duì)回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，運(yùn)用了（）學(xué)習(xí)理論。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教學(xué)設(shè)計(jì)的原則是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
個(gè)別化教學(xué)的主要方式有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）
題型：判斷題
馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。（）
題型：判斷題