單項(xiàng)選擇題下列對(duì)人物及其貢獻(xiàn)的表述不正確的是()

A．凱恩斯撰寫了《國(guó)富論》，使經(jīng)濟(jì)學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科
B．孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳學(xué)定律，為遺傳因子理論奠定了框架基礎(chǔ)
C．馮•諾依曼開創(chuàng)了現(xiàn)代計(jì)算機(jī)理論，其體系結(jié)構(gòu)沿用至今
D．法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)定律．并據(jù)此發(fā)明了早期的發(fā)電機(jī)


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1.單項(xiàng)選擇題哥白尼的“太陽(yáng)中心說(shuō)”并非真正科學(xué)，但他的巨大進(jìn)步意義在于()

A．為近代科學(xué)奠定了基礎(chǔ)
B．使自然科學(xué)從神學(xué)中解放出來(lái)
C．使人們認(rèn)識(shí)到人類是地球的主人
D．確立了人類新的宇宙觀

2.單項(xiàng)選擇題教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試 大綱由()審定。

A．國(guó)務(wù)院
B．國(guó)務(wù)院教育行政部門
C．全國(guó)人民代表大會(huì)
D．各省、自治區(qū)、直轄市人民政府

3.單項(xiàng)選擇題1995年制定的()是我國(guó)第一次以國(guó)家基本法律的形式明確了教育的地位和作用，從而為教育事業(yè)的改革和發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)有力的法律保障。

A．《中華人民共和國(guó)教育法》
B．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
C．《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》
D．《中華人民共和國(guó)教師法》

4.單項(xiàng)選擇題教育法律救濟(jì)的根本目的是()

A．避免損害
B．避免糾紛
C．補(bǔ)救受害者的合法權(quán)益
D．獲得賠償

6.單項(xiàng)選擇題劉老師家庭負(fù)擔(dān)重，老人要看病，孩子要讀書，于是用假名在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，掙錢補(bǔ)貼生活。這種行為()

A．可以，不影響正常教學(xué)即可
B．可以，劉老師可以在業(yè)余時(shí)間做任何事
C．可以，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘任劉老師做老師，不是利用職務(wù)之便謀取私利
D．不可以，劉老師的這種行為違反了教師職業(yè)道德

7.單項(xiàng)選擇題教師必須以自己良好的德行和習(xí)慣去影響和培育學(xué)生，使之成為品行優(yōu)秀的新一代。這是教師職業(yè)道德的特征的()

A．明顯的示范性
B．強(qiáng)烈的時(shí)代性
C．利他性
D．高度的自覺(jué)性

8.單項(xiàng)選擇題以下對(duì)班主任的表述正確的是()

A．所有任課教師都可以當(dāng)
B．所有任課教師都必須當(dāng)
C．學(xué)校根據(jù)聘任條件選聘的任課教師才可以當(dāng)
D．學(xué)校選聘的專職人員可以當(dāng)

9.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于教師職業(yè)責(zé)任的發(fā)展趨勢(shì)說(shuō)法不正確的是()

A．社會(huì)發(fā)達(dá)程度越高，教師職業(yè)的勞動(dòng)越復(fù)雜，所負(fù)擔(dān)的責(zé)任就越大。在社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮的作用就越重要
B．教師的職責(zé)發(fā)展是一個(gè)連續(xù)性的過(guò)程
C．教師的職業(yè)責(zé)任是隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷變化更新的
D．教師的職業(yè)責(zé)任發(fā)展趨于單一專業(yè)化

10.單項(xiàng)選擇題教師作為專業(yè)人員的特定要求不包括（）

A.以謀生為主要目的
B.必須專門從事教育教學(xué)工作
C.需要具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)
D.要達(dá)到符合規(guī)定的學(xué)歷