A.1976年
B.1978年
C.1979年
D.1980年
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A.1100
B.1200
C.1300
D.1400
A.萬有引力定律
B.杠桿原理
C.慣性定律
D.能量守恒定律
A.正確,學生之間的問題應當由學生自己解決
B.正確,學生課下打鬧,與教師無關
C.錯誤,李老師應該大聲訓斥寧寧和該同學
D.錯誤,李老師的行為違背了關愛學生的要求
A.合理,年輕人就應追逐潮流
B.合理,讓學生接觸新的潮流趨勢
C.不合理,沒有做到關愛學生
D.不合理,沒有做到以身作則
漫畫中,這位老師的行為體現(xiàn)了()。
A.教書育人的師德規(guī)范
B.教師勤懇敬業(yè),對工作高度負責
C.教師嚴于律己,以身作則的師德規(guī)范
D.教師應團結同事,尊重家長
A.尊重家長
B.團結協(xié)作
C.熱愛學生
D.為人師表
A.學校;予以勸誡
B.教育行政部門;予以勸誡
C.人民法院;予以訓誡
D.公安機關;予以訓誡
A.合法,維護了學校的風氣
B.合法,促進了學生的發(fā)展
C.不合法,侵犯了學生的財產權
D.不合法,侵犯了學生的人身自由權
A.專門學校
B.特殊學校
C.私立學校
D.公立學校
A.當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府
B.學校
C.市教育局
D.省教育廳
最新試題
談談勞動教育對促進學生全面發(fā)展的意義。
課程改革與開發(fā)上由政府和教育專家負責,一線教師負責落實。
你認為張老師在保護學生隱私權和關注學生身心發(fā)展方面存在哪些不妥之處,你有何建議?
根據(jù)《小學教師專業(yè)標準試行》的要求,你認為張老師有哪些值得學習的地方?
隨著評價觀的轉變,教師的教學行為應發(fā)生哪些變化?
遺忘總是不利于學習的。
在天真的孩子們眼里,教師有著某種權威性和可模仿性,他們甚至認為教師說的就是對的,這體現(xiàn)教師勞動特點的()。
簡要分析當前勞動教育不容樂觀的原因。
《小學教師專業(yè)標準(試行)》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是()。
從動機轉化的角度分析學生的行為變化?