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A.系統(tǒng)化
B.結(jié)構(gòu)化
C.一體化
D.網(wǎng)絡(luò)化
E.整體化
A.形式訓(xùn)練說(shuō)
B.共同要素說(shuō)
C.經(jīng)驗(yàn)類(lèi)化說(shuō)
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)
A、知識(shí)、運(yùn)用、領(lǐng)會(huì)、分析、綜合、評(píng)價(jià)
B、知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、綜合、分析、評(píng)價(jià)
C、知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、分析、運(yùn)用、綜合、評(píng)價(jià)
D、知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)
最新試題
加法的學(xué)習(xí)影響著乘法的學(xué)習(xí),而乘法的學(xué)習(xí)反過(guò)來(lái)也影響著對(duì)加法的重新理解,這在心理學(xué)中叫()。
()是習(xí)得的知識(shí),技能與行為規(guī)范向能力與品德轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
定勢(shì)對(duì)遷移的作用?
歸納式學(xué)習(xí)屬于垂直遷移中的()遷移。
學(xué)生學(xué)習(xí)了m(a+b)=ma+mb后,認(rèn)為lgab=lga+lgb。這在心理中稱(chēng)()。
認(rèn)為遷移是具體的,有條件的遷移理論是()
遷移不僅存在于(),而且也存在于不同的經(jīng)驗(yàn)之間。
認(rèn)為遷移是無(wú)條件的,自動(dòng)發(fā)生的()
加特鈉,吉可等人認(rèn)為,前后兩種情境中的()、()與聯(lián)系等本質(zhì)特征是決定遷移的關(guān)鍵成分。
根據(jù)遷移的性質(zhì)不同和影響效果的不同,可分為()