A.教育公平的關(guān)鍵是資源公平
B.基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利
C.重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體
D.根本措施是合理配置教育資源
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A.正確,青青是在學(xué)校自殺的,學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任
B.正確,輔導(dǎo)員小張對(duì)靑青關(guān)心不足導(dǎo)致靑青自殺
C.錯(cuò)誤,學(xué)校不應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任
D.錯(cuò)誤,應(yīng)該追究輔導(dǎo)員的責(zé)任而非學(xué)校
A.學(xué)校存在過(guò)錯(cuò),應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任
B.學(xué)校沒(méi)有過(guò)錯(cuò),但要承擔(dān)賠償責(zé)任
C.學(xué)校沒(méi)有過(guò)錯(cuò),無(wú)須承擔(dān)賠償責(zé)任
D.學(xué)校存在過(guò)錯(cuò),但可免除賠償責(zé)任
A.經(jīng)濟(jì)處罰
B.刑事處罰
C.行政處分或解聘
D.行政處罰
A.生命健康權(quán)
B.受教育權(quán)
C.名譽(yù)權(quán)
D.隱私權(quán)
A.符合因材施教的理念
B.符合公平競(jìng)爭(zhēng)的要求
C.違背平等待生的要求
D.違背分班教學(xué)的要求
A.學(xué)生的主體性
B.學(xué)生的發(fā)展性
C.學(xué)生的創(chuàng)造性
D.學(xué)生的差異性
A.開(kāi)拓創(chuàng)新的精神
B.素質(zhì)教育的理念
C.自主發(fā)展的思想
D.團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)
A.油畫:水墨畫
B.素養(yǎng):修養(yǎng)
C.人大代表:政協(xié)委員
D.打火機(jī):火源
A.春分
B.夏至
C.秋分
D.立冬
A.江西——五臺(tái)山
B.四川——普陀山
C.浙江——衡山
D.安徽——九華山
最新試題
下列做法中,利于教師對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)生問(wèn)題行為進(jìn)行管理的是()。
以上三所學(xué)校在育人做法上有什么共同點(diǎn)?
簡(jiǎn)要分析傳統(tǒng)考試評(píng)價(jià)中存在的缺陷。
遺忘總是不利于學(xué)習(xí)的。
學(xué)生雖然是發(fā)展著的個(gè)體,但卻是自我發(fā)展的主體。
《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的規(guī)定有()。
讓愛(ài)國(guó)主義精神在學(xué)生的心目中牢固扎根,教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)和擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,立志聽(tīng)黨話,跟黨走,立志扎根人民,奉獻(xiàn)國(guó)家,這指明了()。
簡(jiǎn)要分析當(dāng)前勞動(dòng)教育不容樂(lè)觀的原因。
隨著評(píng)價(jià)觀的轉(zhuǎn)變,教師的教學(xué)行為應(yīng)發(fā)生哪些變化?
簡(jiǎn)述小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的組成程序。