A.列昂節(jié)夫
B.贊可夫
C.維果斯基
D.魯賓斯坦
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A.可能性
B.觀摩性
C.目的性
D.可控制性
A.場(chǎng)獨(dú)立性和場(chǎng)依存性
B.沉思型與沖動(dòng)型
C.輻今型與發(fā)散型
D.同時(shí)性與繼時(shí)性
A.生理自我
B.社會(huì)自我
C.心理自我
D.自尊
A.培養(yǎng)自立性
B.培養(yǎng)主動(dòng)性
C.培養(yǎng)勤奮感
D.培養(yǎng)自我同一性
A.抽象思維
B.概括思維
C.形象思維
D.邏輯思維
A.抽象邏輯
B.具體形象
C.辯證
D.單維
A.6.7-11.12歲
B.11.12-14.15歲
C.14.15-17.18歲
D.3-6.7歲
A.角色統(tǒng)一與角色混亂
B.自主與羞怯
C.勤奮感與自卑感
D.友愛(ài)親密與孤獨(dú)
A.不可改變的
B.可以跳躍的
C.因人而異的
D.可人為改變的
A.前運(yùn)算階段
B.感知運(yùn)動(dòng)階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
最新試題
美國(guó)()等人提倡程序教學(xué),依靠教學(xué)機(jī)器或程序化教科書(shū)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)程序,使學(xué)生循序個(gè)別學(xué)習(xí)。
感知運(yùn)動(dòng)階段的兒童的認(rèn)知發(fā)展主要是()和()的分化。
美國(guó)心理學(xué)家()把人和動(dòng)物的行為分為應(yīng)答性行為和操作性行為。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程,包括()和()兩個(gè)維度。
建構(gòu)主義是()的進(jìn)一步發(fā)展。
影響心理發(fā)展的兩個(gè)主要因素是()和()。
()是人與人相互區(qū)別的主要方面,是人格的核心。
下列對(duì)“關(guān)鍵期”理解不正確的一項(xiàng)是()。
世界上最著名的智力量表是(),最初由法國(guó)人比納和西蒙于1905年編制。
埃里克森提出了(),指?jìng)€(gè)體組織自己的動(dòng)機(jī)、能力、信仰及其活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)而形成的有關(guān)自我的一致性形象。