A.編碼與組織策略
B.精細(xì)加工策略
C.元認(rèn)知策略
D.復(fù)述策略
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A.語義聯(lián)想
B.視覺想象
C.關(guān)鍵詞法
D.諧音聯(lián)想法
A.負(fù)強(qiáng)化
B.正強(qiáng)化
C.替代強(qiáng)化
D.自我強(qiáng)化
A.不僅了解一般的學(xué)習(xí)策略，還知道具體學(xué)科的學(xué)習(xí)策略
B.會使用精細(xì)加工和組織策略等高級策略
C.能根據(jù)學(xué)習(xí)情境的特點(diǎn)，靈活地運(yùn)用合適的學(xué)習(xí)策略
D.可以使用監(jiān)控策略來確定自己選用策略的有效性
最新試題
對大多數(shù)學(xué)習(xí)而言，集中學(xué)習(xí)的效果優(yōu)于分散復(fù)習(xí)。
以合作學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)的學(xué)生比獨(dú)自總結(jié)或簡單閱讀材料的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好。
年輕教師小王渴望提高自己的教學(xué)能力，在學(xué)了《小學(xué)教育心理學(xué)》中有關(guān)學(xué)習(xí)策略的內(nèi)容后，決定在教學(xué)中進(jìn)行嘗試，可一時(shí)又不知從何人手，請你從理論與實(shí)踐兩方面出發(fā)，給小王老師提些有益的建議。
列提綱是精細(xì)加工策略的一種常用方式。
多種感官參與學(xué)習(xí)能有效地增強(qiáng)記憶。
集中復(fù)習(xí)的效果一般優(yōu)于分散復(fù)習(xí)。
學(xué)習(xí)策略掌握的標(biāo)志是（）。
資源管理策略有哪幾種？
對學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練，我們可以采用下列哪些方法（）
對于多數(shù)學(xué)生而言，集中復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于分散復(fù)習(xí)。