判斷題在教育教學(xué)中只要做到把不同年齡段的學(xué)生截然分開(kāi)，就是遵循青少年身心發(fā)展的階段性特點(diǎn)。

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1.單項(xiàng)選擇題有的人“少年得志”，有些人則“大器晚成”，這體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的（）。

A.個(gè)別差異性
B.互補(bǔ)性
C.不平衡性
D.發(fā)展性
E.順序性

2.多項(xiàng)選擇題遺傳素質(zhì)的成熟對(duì)身心發(fā)展的影響主要表現(xiàn)在（）。

A.個(gè)體的器官隨年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)
B.先天素質(zhì)在發(fā)展中逐步成熟
C.機(jī)體的成熟為一定特征的出現(xiàn)提供了可能
D.有些早期運(yùn)動(dòng)機(jī)能是直接建立在成熟基礎(chǔ)上的
E.成熟決定了受教育的內(nèi)容

3.多項(xiàng)選擇題人的身心發(fā)展包括（）和（）兩個(gè)方面。

A.生理的發(fā)展
B.心理的發(fā)展
C.情商的發(fā)展
D.道德的發(fā)展

4.多項(xiàng)選擇題關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因的觀點(diǎn)有（）。

A.內(nèi)發(fā)論
B.教育
C.外鑠論
D.成熟機(jī)制
E.多因素相互作用論

5.多項(xiàng)選擇題外鑠論的主要代表人物有（）。

A.弗洛伊德
B.華生
C.孟子
D.荀子
E.洛克