A.膽汁質(zhì)
B.抑郁質(zhì)
C.多血質(zhì)
D.黏液質(zhì)
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A.遺傳
B.環(huán)境
C.學(xué)校教育
D.個(gè)體主觀能動(dòng)性
A.近景的間接性動(dòng)機(jī)
B.近景的直接性動(dòng)機(jī)
C.遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)
D.遠(yuǎn)景的直接性動(dòng)機(jī)
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.泛化
D.懲罰
A.期待強(qiáng)化
B.直接強(qiáng)化
C.替代強(qiáng)化
D.自我強(qiáng)化
A.綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門分科課程
B.綜合實(shí)踐活動(dòng)更注重學(xué)生理論知識(shí)的積累
C.綜合實(shí)踐活動(dòng)以發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感為主旨
D.綜合實(shí)踐活動(dòng)尊重學(xué)生的所有要求
A.無意注意
B.無意后注意
C.有意注意
D.有意后注意
A.恒常性
B.整體性
C.選擇性
D.理解性
A.語言表達(dá)能力
B.組織教育和教學(xué)能力
C.自我調(diào)控和自我反思能力
D.組織管理能力
A.遺傳因素
B.環(huán)境因素
C.個(gè)人能動(dòng)性
D.父母能動(dòng)性
A.態(tài)度
B.氣質(zhì)
C.性格
D.情緒
最新試題
簡(jiǎn)述德育中貫徹平行教育原則的基本要求。
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是()。
生活中遇到的很多問題,比如“兒童吃什么益智,喝什么健康“等,看似簡(jiǎn)單卻不容易解答,因?yàn)檫@類問題屬于()。
小學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步,老師就獎(jiǎng)勵(lì)一張“點(diǎn)贊卡”。這種強(qiáng)化屬于()。
以上材料對(duì)你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示?
試分析該校的教育評(píng)價(jià)觀。
很多國(guó)家都倡導(dǎo)教育先行,意味著教育越來越不受社會(huì)因素制約。
隨著社會(huì)的發(fā)展,當(dāng)代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來看,還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢(shì)。這些趨勢(shì)是()。
從動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化?
學(xué)生學(xué)了加減乘除四則運(yùn)算規(guī)則后,解答出老師布置的應(yīng)用題。此時(shí),學(xué)生主要獲得是()。