A.恒常性
B.整體性
C.選擇性
D.理解性
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A.語言表達(dá)能力
B.組織教育和教學(xué)能力
C.自我調(diào)控和自我反思能力
D.組織管理能力
A.遺傳因素
B.環(huán)境因素
C.個人能動性
D.父母能動性
A.態(tài)度
B.氣質(zhì)
C.性格
D.情緒
A.從眾
B.服從
C.遵守
D.順從
在一次教學(xué)研討會上，幾位教師就教學(xué)的基本任務(wù)進(jìn)行了探討。
甲教師：使學(xué)生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學(xué)文化基礎(chǔ)知識，形成基本技能、技巧，這是教學(xué)的基本任務(wù)。
乙教師：教學(xué)的基本任務(wù)就是發(fā)展學(xué)生的智力。
丙教師：教學(xué)的基本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和能力。
丁教師：使學(xué)生擁有正確的情感和價值觀才是教學(xué)的基本任務(wù)。
上述教師關(guān)于教學(xué)的基本任務(wù)的認(rèn)識正確的是（）。
A.甲教師
B.乙教師
C.丙教師
D.丁教師
A.腦的機(jī)能
B.對客觀認(rèn)識的被動反映
C.在實(shí)踐中發(fā)生發(fā)展的
D.對客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映
A.疏導(dǎo)原則
B.導(dǎo)向性原則
C.一致性原則
D.知行統(tǒng)一原則
A.說理教育法
B.陶冶教育法
C.評比競賽法
D.品德評價法
A.通過擺事實(shí)講道理使受教育者明辨是非、善惡，掌握正確的行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高思想品德水平
B.通過言行示范把高深思想，良好道德具體化，人格化，提高受教育者的品德認(rèn)識陶冶品的感情
C.通過營造學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化環(huán)境使受教育者潛移默化的受到熏陶和感染，促進(jìn)思想轉(zhuǎn)變
D.通過指導(dǎo)受教育者為形成良好的思想品德而向自己提出任務(wù)，進(jìn)行自覺轉(zhuǎn)化思想和控制言行
A.產(chǎn)婆術(shù)
B.練習(xí)法
C.直觀演示法
D.任務(wù)驅(qū)動法
最新試題
簡述德育中貫徹平行教育原則的基本要求。
從動機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化？
你認(rèn)為張老師在保護(hù)學(xué)生隱私權(quán)和關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展方面存在哪些不妥之處，你有何建議？
小學(xué)生的勞動教育以開展服務(wù)性勞動、使學(xué)生熟練掌握勞動技能為主。
學(xué)生學(xué)了加減乘除四則運(yùn)算規(guī)則后，解答出老師布置的應(yīng)用題。此時，學(xué)生主要獲得是（）。
讓愛國主義精神在學(xué)生的心目中牢固扎根，教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話，跟黨走，立志扎根人民，奉獻(xiàn)國家，這指明了（）。
很多國家都倡導(dǎo)教育先行，意味著教育越來越不受社會因素制約。
隨堂測驗(yàn)后，教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案，讓班級各小組互相批改。這種教學(xué)評價方法是（）。
簡要分析傳統(tǒng)考試評價中存在的缺陷。
隨著評價觀的轉(zhuǎn)變，教師的教學(xué)行為應(yīng)發(fā)生哪些變化？