多項選擇題我們不僅要培養(yǎng)我們的學生具有（），還要培養(yǎng)我們的學生具有領(lǐng)袖風采。
A.自立精神
B.共生意識
C.科學態(tài)度
D.人文情懷
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1.單項選擇題上海建平中學一本教材三種進度，學生學習目標的選擇是（）。
A.學校根據(jù)成績選定的
B.老師根據(jù)學生成績確定的
C.學生根據(jù)自己試聽課情況確定的
D.每個學生各科都選擇相同等級的目標
2.單項選擇題（）當中產(chǎn)生的效果，就是教育的無形的力量，就是環(huán)境教育的力量。
A.下意識
B.有意識
C.教師講授
D.學生合作
3.單項選擇題選擇不是分配，選擇不是安排，選擇要體現(xiàn)家長的（）。
A.參與性
B.強制性
C.指導性
D.自主性
4.單項選擇題選擇不是分配，選擇不是安排，選擇要體現(xiàn)學生的（）。
A.自由性
B.自主性
C.規(guī)范性
D.強制性
5.單項選擇題學生成長的文化資源是指（）的受教育程度。
A.學校教師
B.直系親屬
C.父母
D.全社會
最新試題
在教育實現(xiàn)人的（）和諧發(fā)展中，實現(xiàn)和諧的第四個要素就是享受，讓我們的學生在校園里臉上有笑容。
題型：填空題
課堂承擔著個體社會化的第一責任。
題型：判斷題
搞教育就要注意正確的認識我們面對的小環(huán)境，要有一雙發(fā)現(xiàn)真善美的眼睛。
題型：判斷題
學生走向社會，應(yīng)該有很強的學習能力。
題型：判斷題
對于自然人到社會人的變化， 全世界都認為教育是最后的手段。
題型：判斷題
今天的教育是明天的科技是后天的經(jīng)濟。
題型：判斷題
一個人的一生當中他要準備適應(yīng)兩種考量，第一種考量是總分的考量；第二種考量是特長的考量。
題型：判斷題
一個總分不高，5門主課總分加起來只有100分的同學，不會有什么特長。
題型：判斷題
要提高質(zhì)量就依靠國家課程，要錦上添花就依靠校本課程。
題型：判斷題
每一個老師的知識結(jié)構(gòu)都有自己的閃光點， 同樣也存在弱點。
題型：判斷題