單項選擇題認(rèn)為問題行為指任何一種引起麻煩的行為干擾學(xué)生和班級集體發(fā)揮有效的作用的是（）。
A.美國心理學(xué)家林格倫
B.周潤智
C.車文博
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1.單項選擇題當(dāng)?shù)谝慌Ｒ?guī)推出數(shù)日，學(xué)生雖尚未養(yǎng)成習(xí)慣，但大致已相當(dāng)熟悉且執(zhí)行也頗順利，此時，結(jié)合第一批常規(guī)推出第二批常規(guī)，同時輔導(dǎo)學(xué)生們遵守的方式稱之為（）。
A.重疊增強(qiáng)式
B.分撥分批式
C.分層漸進(jìn)式
2.單項選擇題課堂常規(guī)很多，要求一次同時實施可能有困難，所以教師應(yīng)采用（）建立常規(guī)。
A.分撥分批式
B.重疊增強(qiáng)式
C.分層漸進(jìn)式
3.單項選擇題學(xué)生上課老分心，教師可要求學(xué)生先能專心靜坐5分鐘，養(yǎng)成5分鐘專心的能力時，再逐次要求延長安靜時間，這種建立班規(guī)的方式稱之為（）。
A.分層漸進(jìn)式
B.重疊增強(qiáng)式
C.分撥分批式
4.單項選擇題師生之間共同商定以某一種良好的行為規(guī)則為本班共同遵守的常規(guī)，這種設(shè)立常規(guī)的方法稱之為（）。
A.上下交融
B.由下而生
C.平等移植
5.單項選擇題由本班同學(xué)發(fā)現(xiàn)別班同這有某種本班所沒有的良好常規(guī)而建議本班同學(xué)也能采用并遵守的一種方法叫（）。
A.平等移植
B.由下而生
C.由上而生
最新試題
團(tuán)體動力主要是指影響團(tuán)體中個人行為的（）。
題型：單項選擇題
教師告訴學(xué)生應(yīng)如何切實調(diào)整其行為的信息是（）。
題型：單項選擇題
（）教師最能有效地建立課堂常規(guī)。
題型：單項選擇題
包含戲弄、諷刺等語意的信息是（）。
題型：單項選擇題
學(xué)生團(tuán)體中的（）往往具有一些獨(dú)特的人格。
題型：單項選擇題
教師在矯正學(xué)生的錯誤行為時，應(yīng)避免攻擊學(xué)生的（）。
題型：單項選擇題
（）是行為沖突背后的基本原因。
題型：單項選擇題
贊美并不是不好，若使用正確，仍然具有（）。
題型：單項選擇題
格拉塞認(rèn)為，世界上最困難的事莫過于（）的教學(xué)，尤其是在中等教育階段。
題型：單項選擇題
季洛特指出有效的課堂管理策略中最重要的因素是教師的（）。
題型：單項選擇題