A.在職培訓(xùn)
B.離職培訓(xùn)
C.自我培訓(xùn)
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A.教師管理水平
B.教師上課水平
C.教師知識儲備
A.課堂交流
B.個人發(fā)言
C.集體作答
A.企業(yè)管理方式
B.課堂管理方式
C.學(xué)校管理方式
A.促進學(xué)生的自我管理
B.促進學(xué)生發(fā)展
C.促進學(xué)生成長
A.促進學(xué)生發(fā)展
B.促進學(xué)生的自我管理
C.促進學(xué)生成長
A.批評與懲罰的效果好
B.批評與指責(zé)的效果好
C.打罵效果好
A.發(fā)展學(xué)生為目的
B.教育學(xué)生為目的
C.培養(yǎng)學(xué)生成才為目的
A.課堂常規(guī)為基礎(chǔ)
B.課堂管理為基礎(chǔ)
C.課堂學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)
A.學(xué)生
B.老師
C.教師和學(xué)生
A.商品交換
B.物品交換
C.商品交換和物品交換
最新試題
課堂上出現(xiàn)了令教師生氣的事情時,教師應(yīng)該()指出使他憤怒的事情,并說出他的感受。
認(rèn)為在課堂上教師具有決定權(quán)的權(quán)威角色的是()。
格拉塞認(rèn)為,世界上最困難的事莫過于()的教學(xué),尤其是在中等教育階段。
教師必須察覺到團體行為的(),充分了解學(xué)生在團體中的角色。
目標(biāo)導(dǎo)向策略是()提出的。
教師告訴學(xué)生應(yīng)如何切實調(diào)整其行為的信息是()。
大多數(shù)教師在解決沖突時,通常向?qū)W生發(fā)出的信息為三類,錯誤的是()。
下列關(guān)于好教師的說法不正確的是()
理性的信息是指針對情境而非()的用語。
教師應(yīng)該()使用命令的方式。